（二年级）走进音乐世界

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教学要求：
1．欣赏并初步理解音乐。
2．理解图形 、 、 、 的含义。能以图标来
与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3．试着用打击乐器来协助幼儿对乐曲的理解。
教学准备：
1．符号总谱，乐器标志，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、
串铃），录音机，磁带。
2．场地安排：马蹄型。
教学过程：
1．听音乐，模仿动物动作进教室。
2．引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大
家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一
遍音乐。
3．请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应
的动作。
4．在讲故事的基础上，协助幼儿理解音乐。
5．欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？
6．出示标志 、 、 、 请幼儿从中找出与吹
号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标志。
7．出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击
乐器与四个标志相匹配。
8．分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择合适
的图标，最后组成一幅完整的总谱。
9．进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来扮演吹号、狮王的威
风凛凛和小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和发明力。
10．请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自身是表示什么动
物的。
11．看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表示不同的音乐
形象。
12．指出缺乏，提出要求，再来一遍。
13．音乐游戏《小猎人》
结束
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