中班健康活动：红绿灯教学反思

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中班健康活动：红绿灯教学反思
韩曾菁
一、活动目标
1、掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑得动作技能。
2、提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。
二、活动重点：听信号跑、S形跑、侧身跑。
三、活动准备
     红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。
四、活动过程
  （一）活动准备部分（4分钟、集体）
1.教师带领幼儿小跑步入场后，跟随教师“顺时针绕场地跑”“逆时针绕场地大步走”“踮脚小步自由走”半蹲自由走“时，进行相应的动作锻炼。
2.听口令变换队形（八队变四队）。
3.和教师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。
教学反思：开始部分中，老师与幼儿进行相应动作锻炼，幼儿的表现很积极；变换队形时，个别幼儿的反映不是很快，多次练习后效果会更好；做身体各部位的准备动作中，幼儿与老师一起边念儿谣边做动作，气氛很热闹！
（二）教学与练习部分
1.幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离
2.游戏；红绿灯。
（1）教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。
（2）幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，再进行看指示牌停和走跑的锻炼。《集体5分钟》
     3.游戏；看信号灯追逐跑。
     （1）在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追逐缠绿色布条的幼儿；举绿信号灯则反之。
（2）增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及反应变能力。《集体与分组相结合5分钟》
4.分组进行循环锻炼。走合跑结合，走线——10米跑——s形跑——侧身跑。《分组5分钟》
教学反思：这个环节中，以游戏贯穿练习部分，幼儿的注意力有些分散，老师一再地强调游戏规则，幼儿的常规性有了一定的提高；老师根据幼儿的练习情况进行增加难度的训练，幼儿的反映很快，个别幼儿不是很集中练习，经老师提醒效果好点。
（三）结束部分
     1.幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头.点头.摆臂.扭腰.甩腿.转圈.下蹲等身体放松动作。
     2.教师对本次活动进行评后，带领幼儿离开场地。《集体3分钟》