（一年级）巧巧手

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教学目标:：1 聆听歌曲<<我有一双万能的手>>,体会歌曲活泼、愉快的情绪。
2 能理解劳动的愉快，并能用轻松、愉快的声音边唱边扮演《粉刷匠》。
3 能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。
教学重难点：1 掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|
2 指导同学用愉快的声音演唱《粉刷匠》。
3 鼓励同学大胆地表示自身。
教学过程：
一、 聆听《我有一双万能的手》
1 谈话法导入，引出“万能的手”。
2 完整聆听《我有一双万能的手》。
提问：为什么它叫“万能的手”呢？
3 讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？
(颁发巧手奖章)
4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，请同学用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。
5 扮演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情扮演给大家看呢？
二、新歌教学《粉刷匠》
1 导入：今天，姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，想知道他是谁吗？
瞧，他来了！（出示歌曲）
2 完整聆听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？
请个别同学回答。
3 师：你们想不想做一名粉刷匠呢？
（1）同桌交流：那请你向你的同桌介绍一下自身吧！
（2）请个别同学介绍自身，协助同学理解歌词。
4 自编动作，熟悉旋律。
5 学唱歌曲，提示同学有表情的演唱。
师：让我们用歌声来介绍自身好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。
（为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章）
6 请个别同学歌扮演。
7 延伸
（1） 师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？（唰唰唰）
（2） 请同学用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。
（3） 齐唱歌曲，并请一组同学在每句后面加上唰唰 唰唰 ｜唰—｜。
8 教师总结