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第五课 花蛤蟆(人音版第十册)

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发表于 2010-4-20 16:04:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

第五课 花蛤蟆
教学内容:
一、歌曲 花蛤蟆
二、读谱知识:倚音
三、综合训练:声乐训练
四、欣赏:喜庆胜利(唢呐独奏)
教学目的:
一、通过同学演唱《花蛤蟆》学习山东民歌的音调特点和风格,感受当地儿童的生活情趣。
二、认识倚音记号,并在歌唱中感受表示的作用。
三、通过聆听乐曲,使同学感受唢呐的音色和其丰富的表示力,记忆步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。
教材分析:
一、《花蛤蟆》流传于山东地区,生动而形象,富有浓郁的地方风格与儿童情趣。
二、读谱知识:根据组合来分单倚音、复倚音。根据在主音的前后分:前倚音、后倚音。
三、综合训练:练习曲的旋律选自德国作曲家韦伯所做的歌剧《自由射手》中的《猎人合唱》。
四、《喜庆胜利》是一首唢呐独奏曲,由刘乃羚、刘炳臣 作曲,创作于1977年。
教学重点:在声乐中,连音和跳音的唱法。
教学难点:歌曲演唱中空拍的演唱。
课时布置:二课时
第一课时
教学内容:
一、《花蛤蟆》这首歌曲,四度大跳是特征之一,运用大量倚音唱法,以短时值节奏为主。
二、声乐训练,运用倚音表示猎人的形象。
教学目的
一、通过学唱《花蛤蟆》学习山东民歌的音调特点和风格,感受当地儿童的生活情趣。
二、认识倚音记号,并在歌唱中感受其表示作用。
教材分析:
一、《花蛤蟆》这首歌曲,四度大跳是特征之一,运用大量倚音唱法,以短时值节奏为主。
二、声乐训练,运用倚音表示猎人的形象。
教学重难点:倚音的演唱。
教学过程:
1、复习歌曲《真善美的小世界》
2、综合训练作为发声练习短曲选自《猎人合唱》,又是倚音的练习谱例。
1)熟悉F大调的音阶音位。
2)不唱倚音唱谱
3)将全曲唱会。
4)教师加入倚音示范,让同学模仿。
3 作倚音的阅历知识讲解,小音符在唱的时候只唱音高不用唱出音名。
4、用非连音唱法,气息要有支持,横隔膜要有弹性。”啦”的发声,要求舌尖作灵活的跳动。
5 再唱: 注意2/4拍的强弱节奏和二部的均衡、协调。
6、导入新歌《花蛤蟆》
7、初听范唱。
8、打拍子视谱,唱好空拍,不唱倚音。
9、 对声音提出要求,用非连音和跳音的唱法。
10、对情绪提出要求,坚持轻快、活泼、诙谐的情绪。
11、再唱乐谱。
12、加入倚音唱谱,强调倚音的风格,唱的自然、贴切而圆滑,切忌生硬。
13、完整唱谱。
14、小结下课。
第二课时
教学内容:
一、歌曲处置
二、欣赏《喜庆胜利》
教学目的:
一、通过学唱《花蛤蟆》学习山东民歌的音调特点和风格,感受当地儿童的生活情趣。
二、通过聆听乐曲,使同学感受唢呐的音色,进一步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。
教材分析:
一、《花蛤蟆》轻快、诙谐、活泼,词曲结合贴切,朗朗上口。
二、《喜庆胜利》全曲基调热烈欢乐,描写北方农村喜获丰收的欢庆情景。
教学重点:民族音乐的感受。
教学过程:
1、组织教学,复习《花蛤蟆》乐谱。
2、听范唱。
3、坚持轻快、活泼、诙谐的情绪演唱,以坚持特有的情趣。
4、用非连音和跳音的唱法,唱好本歌。尤其是带有倚音的象声词,要表示好。倚音主要强调吐字与风格,要结合吐字唱的自然而贴切,切忌生硬。
5、给歌曲配打击乐,形象的烘托歌曲的气氛。
6、前八小节采用隔二小节的轮唱。接着的第九小节开始处置成以二小节为单位的对唱。
7、用一固定低音作伴唱。
8复习吹管乐器。
9、 听辨第一局部模仿笑声的一段,引起同学兴趣。
10、听第一局部主题音调。
11、处听全曲,提出设问:
(1) 全曲是什么情绪?
(2) 全曲分几段?
12、分段欣赏。
13、听出第二乐段B与A的对比,以和第三局部是第一局部的再现。
14、复听全曲。
15、写听听想想作业。
16、小结下课。
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