第三课 歌曲《我的小绵羊》 1

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课题与教学内容 第三课 歌曲《我的小绵羊》 音乐知识：升降记号
活动 欣赏《新剪窗花》 课时布置 3课时
教
学
目
标 知识技能 1、理解并学会用活泼、柔美的声音演唱歌曲《我的小绵羊》。
2、了解掌握升、降、还原记号的用法。
过程方法 经历学唱歌曲的过程，体验歌曲的情绪。参与欣赏活动，感受河北昌黎民歌的风格特点。
态度情感 通过学唱和欣赏，激发同学热爱我省的乡土音乐，抒发同学热爱家乡和劳动的情感。。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径 预设同学活动 备择方案
第一课时
一、组织教学
师生问好。
同学检查课堂用品是否齐全。
也可师生以互问好的形式进行发音练习。
二、感受歌曲
1、教师谈话导入并揭示课题：
《我的小绵羊》
2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导同学讨论并展开想象，谈一 谈都看到了什么，听到了什么 ，想到了什么。
同学谈一谈对小绵羊和家乡的看法。
同学分组讨论并展开想象，谈自身如何喜爱自身的家乡和课本上的小绵羊。 对同学的表示，教师要和时鼓励、引导。 假如同学不能展开想象，教师要引导他：看到这样的画面你想说什么？
三、学唱歌曲
1、用多媒体出示曲谱，指导同学分析节拍特点
2、指导同学分析节奏难点，读出节奏。找出升、降、还原记号
3、指导同学分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。
4、指导同学按节奏、有表情朗读歌词。
5、教师为同学提供三种学习歌曲的方式（听歌曲录音、听教师范唱、小组借助口琴学唱）指导同学选择适合自身的方式演唱。
这首歌曲是2、3的变拍子。
找出节奏难点（切分、咐点处）
试着读一读节奏。找出升、降、还原记号，试着唱一唱。
每小组负责一句，在导生的组织下完成学习内容 。
读歌词。
同学讨论用什么方法学唱，完成学唱任务。
也可由教师分析讲解。
同学读不出的，教师给予分析指导。也可让同学先听一听带升降记号的音，再唱一唱。
对个别困难小组，教师可参与其中。
同学读不出感情，教师示范。
这三种方式，也可本别尝试一下。
四、演绎拓展
1、指导同学讨论如何更好的演唱歌曲，表示出歌曲的内容和意境。（从音色、速度、力度等方面发表意见）
2、教师伴奏并指导演唱。
同学分小组讨论，主动发表意见。
同学按讨论的要求有感情很投入的演唱。
教师可做总结：2拍子活泼一点，3拍子抒情一点。
伴奏也可由同学担任。
五、小结
指导同学谈一谈学后感。 同学谈一谈学完这首歌的感受 也可由教师小结。