课 题 可爱的家 第 1 课 时

admin

课 时 计 划
课 题 可爱的家 第 1 课 时
教
学
目
标 学习《可爱的家》的歌谱，能基本表示歌曲的情绪、力度。
认识“弱起小节”并能在歌唱时正确运用。
重 点
难 点 正确的唱好弱起小节。 三、节奏：二局部在节奏上变化应注意。
音准：4 、6、2、7。
课 前
准 备 录音机、磁带。
教 学 过 程（内 容•方 法•手 段） 备 注
组织教学
二、听听、唱唱。
1=C 4/4
5 | i 7 6 5 | 5— ∨3 5 | 4 3 4 2 | 1— 0 ||
LU
让同学观察旋律在书写的上有什么不同？
“同学们，看这条旋律是几几拍的？”—“四四拍”
分析四四拍的含义。
让同学自身分析，旋律的每一小节是不是都是四拍？
讲解不完整小节的含义。
分析四四拍的强弱规律。
不完整小节的起拍是在强拍起还是弱拍起的？—“弱起”
总结：不完整的小节叫不完整小节，处在弱拍上起的小节叫弱起小节。
唱一唱体会弱起的音乐感觉。
三、歌谱教学。
听歌曲的录音，熟悉旋律。想“歌曲用弱起有什么好处？”
跟伴奏，心里跟唱歌谱，手划四四拍。
唱歌谱，手划四四拍，考虑“mf，f，p，mf”的处置对表示歌曲情绪起的作用。
同学根据歌谱的要求唱歌谱。
教师需指导同学用柔和、连贯的声音歌唱，特别在长音的地方，气息更加要平稳。
让同学考虑歌曲的思想情感在表达什么，什么样的歌唱情绪适合表示歌曲的情感。
四、总结。
什么叫弱起小节，什么叫不完全小节。
板
书
设
计
1=C 4/4
5 | i 7 6 5 | 5— ∨3 5 | 4 3 4 2 | 1— 0 ||
弱起 完整小节 不完整
小节 小节
课 后 小 结