关于小学一年级招生反思 入学难，难在哪里？

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又是一年招生季，“入学难”照例成为令无数家长纠结的难题。

入学难，到底难在哪里？

一、     学位设置的基本原理

正常情况下，政府依照估算的就读需求配套学校，配置教师。学校依据校舍实际和教师到位情况，拟定切合实际的招生计划。就一个地区的招生计划总量而言，一定与该地区的实际生源数当量。从这个意义上讲，所有孩子的入学都不存在问题。以马寨镇为例，全镇的小学招生计划数是11个班450人，而每年全镇的总体入学生源实际在400人左右。理论上讲，所有的孩子都有学校可以就读。实际上，每年招生结束时，所有的适龄儿童也都遵照《义务教育法》的相关要求，依法享有了就读的权利。

从这个意义上讲，入学难，至少入学不是个真问题。

尽管如此，在实际招生过程中。入学难依然存在，仍然有家长选择凌晨起来排队。这些家长要为自己的孩子争取自以为的好学校。招生文件没有明确否定的，在他们看来都是可以争取一下的机会。

在不客观的择校心理的推动下，一面是个别学校“入学难”“门难进”；一面是个别学校门庭冷落，招生计划难以完成。

二、     家长的难处

孩子没有入校前，许多家长对学校并不真的了解。在家长看来，难进的学校才是好学校，于是学校被传说的越难进，越容易引发家长的扎堆儿心理。关于学校难进的传说也成为悬在家长心头难以解开的结。

一旦打听定了学校，家长面临的是往里挤的难题。在正式的录取通知书拿到手之前，家长永远处于纠结状态。在纠结状态下，许多家长会采取各种匪夷所思的保险措施。就像那句口号说的那样“没有最好，只有更好”，整个筹备入学的过程是个焦虑的过程，除非做不到，但凡能做到的，为了孩子，可以拼了，可以无所不用其极。

三、     学校的难处

    学校有固定的招生计划，因为家长的口碑选择，致使一部人学校在招生期间无法完成招生计划，这些学校处在焦虑状态。也有一部分学校一开门便完成了招生计划，致使排了队的家长无法如愿，许多原本想进来的进不来，于是，引发各种不满。

实际上，距离正式招生还有二十多天时间，学校相关负责人的手机便开始越来越无法接听。一开始还好，多是咨询政策、对比了解学校的。慢慢的，一些家长把耐心解释当成还有希望，把中肯建议当做没有回绝，使用各种方式穷追不舍，甚至开始死缠烂打。有时候，电话成了一些家长的救命稻草，他要时不时的拨通以证明这根稻草还管用。到最后，那电话的消极意义大于积极的。所以，许多校长和招生负责人选择了关机。

学校原本是一方净土，开学原本是学校最重要的谋划工作，安排开局的关键时间节点。因为入学难，让许多学校深陷其中，工作难以正常启动和开展。

从实际出发来看，家长对优质教育资源去趋之若鹜的心理可以理解，甚至应当鼓励支持。教育主管部门应当在推动切实的教育均衡的基础上，做好宣传引导工作。不断强化家长的按需选学意识，优化客观个性化的选学能力，最终实现按需选学。在招生政策的制定上，可以尝试使用更为宏观的片区形式，降低招生对学校日常工作的冲击和影响，让学校真正成为净土，让校长和教师真正专心致力于教育教学和管理工作。