第四课 花 第二课时

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第二课时
教学内容：
歌唱：《蝴蝶花》
聆听：《小小牵牛花》
教学目标：
一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、通过演唱《蝴蝶花》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
三、初步接触休止符，并能够区分它们。
创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学重点：
轻松热情的演唱歌曲。
创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：
一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、初步接触休止符，并能够区分它们
教具准备：
录音机、范唱带、欣赏带。
板书设计：
蝴蝶花
四分休止符
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教学过程:
组织教学：
听歌曲《鲜花开》进教室。
师生问好，检查坐姿。
复习八分休止符，学习四分休止符。
方法：同学们通过复习八分休止符，自身在歌曲里找一找哪个是四分休止符。
八分休止符 四分休止符
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新歌教学：
听范唱录音：
要求：初步感受歌曲活泼、优美的旋律。
自学歌曲：
方法：教师演唱歌曲，同学跟着自学。
要求：第一遍：默唱，熟悉歌词。
第二遍：轻声唱，熟悉旋律。
第三遍：放声唱，用活泼的声音演唱歌曲。
第四遍：有感情的演唱，表达歌曲的情绪与情感。
巩固歌曲：
方法：分组演唱。
要求：表示歌曲轻松活泼的情绪。
创编动作：
方法：分组创编。
要求：用动作表示歌曲轻松活泼的情绪。
聆听：《小小牵牛花》
初听：
要求：感受歌曲优美的旋律。
复听：
要求：用动作表示对歌曲的理解。
创编小小音乐剧：
分组制作道具。
分组找一找生活中的打击乐器，并用它为自身的音乐剧创编。
分组创编情节。
教师根据每一组创编的音乐剧和他们一起选择音响。
小小音乐剧汇演。
结束课业：
教师小结。
师生道别，离开教室。
课后小记：