校园绿化情况调查—小学生综合实践活动案例

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一、活动背景

   （一）基于我们绿色教育的理念以及校本课程——探绿之旅的成功，我们看到了孩子们在校本活动中的收获。而且校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项调查——让学生到校园里转转，完成校园植物大调查表格，也就是写出校园里的植物的名称。调查结果使人出乎意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校几十种花草树木却只能叫出5——6种，多一点的也只能叫出不到十种。针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。

   （二）根据五年级学生年龄特点，知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但好奇心强、乐学的特点，以“校园绿化情况的调查”统计表格为依托，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动主题活动。

    二、活动目标

   （一）知识目标

    1、认识校园里的花草树木，能叫出它们的名称。

    2、能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。

    3、能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。

    4、学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。

   （二）能力目标

    1、培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。

    2、提高学生发现问题与解决问题的能力。

   （三）情感目标

    1、使学生获得参与探索活动的体验。

    2、激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。

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三、活动内容

   1、认识学校里的树。

名称	数量	特征	用途	绿化 图	校总 面积	绿地 面积	绿化 率	学校师 生人数	人均绿 地面积

2、收集有关资料。

   3、收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。

   4、当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。

   5、当一次“护绿小卫士”。

   6、学习写导游词、小短文。

      四、时间安排

   以综合实践活动课为主，大约用8——10节课。

   五、实施进程

（一）活动小组要确立。全班同学在老师指导下成立活动小组，并选出小组长。

（二）活动开展

1、以下是同学们认识学校里的树的过程：

这些是同学们到校园观察树木的情景，课件演示；

这些是同学们访问校园园丁陈老师和校长的情景，课件演示；

这些是同学们上网查资料的情景，课件演示。

2、通过以上活动，你认识了解了哪几种树木的生活习性、特征和用途，校园的绿化情况怎样，请两位同学向大家汇报一下：学习用表格的形式表达统计结果。

名 称	数 量	样 子	特 征	生活 习性	校总 面积	绿地 面积	绿化率	学校师 生人数	人均绿 地面积

3、制作树叶标本和树叶贴画展示：实物展示。这些是同学们做的标本和贴画。

4、当一次小导游：

以“美丽的校园”为题，给客人和同学们当导游，请两位同学用你的语言引导大家游览校园。

    5、争当 “护绿小卫士”。

（1）讨论：树木怎样过冬？

自由发言：落叶，以保护树木；刷石灰水，保护树木；绑草绳，保护树木…

（2）怎样给树木刷石灰水？

请园丁陈老师讲解，指导我们的活动。

特别要注意安全。

（3） 组织学生到操场，在陈老师指导下给树木刷石灰水。/

（4）活动结束，要求同学们洗净工具，收拾并归位。

（5）回到教室，写出活动体会和感受。

六、总结交流

1、交流调查访问的结果。

  2、核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。

3、 将调查结果作统计，并学习用表格的方式表达统计结果。

4、评选优秀导游词。

5、模拟当导游：（1）请一、二年级的学生当游客，给小弟弟、小妹妹们当导游。

（2）把自己的学校介绍给家人、亲戚、朋友。

6、展示制作的树叶标本和树叶贴画

7、谈给树木刷石灰水的体会（四）争当“护绿小卫士”

1、讨论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？

        （2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？

        （3）如何给树木刷石灰水？

2、学生活动：“护绿小卫士”——给树木刷石灰水。

（1）学生在老师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为界，向下均匀地刷。

（2）根据学校树木的数量，合理安排，可以小组为单位，让学生合作进行。

（3）操作时，应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。

（4）活动结束，要求学生把工具洗净，收拾并归位。

3、活动总结：

（1）学生交流汇报本组活动情况。

（2）交流活动中有趣的事。

（3）以本次活动为内容，让学生把活动过程记录下来，题目自定。

（4）选出部分作品进行交流。