小学班主任叙事 教室的变化

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教室卫生状况一直令人担忧，走进教室经常会发现：一张纸贴在地上，一个塑料袋张着大嘴，一个饮料瓶在地上懒散地躺着，每次看到心里特别不舒服，尤其是到下午放学时间，每个人都从桌堂里清理出大堆的垃圾，教室里简直成了垃圾堆，值日生做起值日来特别费劲，

把垃圾装进簸箕，学生抬出教室，运到指定地点，来回要走好几趟——因为垃圾太多，每次看到学生一趟一趟的去倒垃圾，我心里都有一种说不出的滋味，必须要改变这种状况。

一、查找原因

    首先我通过观察及卫生委员的反映找到了教室中经常有垃圾出现的根本原因——并不是学生不爱卫生，乱扔垃圾，而是因为学生经常把用过的废纸、饮料瓶、食品袋放到桌堂里，桌堂本身空间就小，放上大大的书包，再有了这些垃圾就更加拥挤了，这样上课时学生一动书包拿书就会把垃圾带出来，掉到地上，而且还发觉不了，从而造成地面的不干净。到了放学时间，所有学生都把里面的垃圾情理出来，教室里就成了垃圾堆，几个值日生清理几十个人的垃圾，工作量当然比较大。

二、制定措施

找到原因之后，我召开了班会组织学生讨论怎样解决这一问题，讨论后我们形成一致意见：

1、每个同学的垃圾要及时扔到垃圾桶，不要让垃圾在桌中停留，如果是课上产生的垃圾，暂时放在课桌上，下课后及时扔掉。

2、放学时，每人清捡桌堂，有垃圾不许扔到地上，自己直接放垃圾桶。

3、课间时间，值日生及时倾倒垃圾桶，防止垃圾外溢。

为进一步督促落实，每四人小组中选出一个卫生监督员在课间不定时检查本小组同学的桌堂，有垃圾的要提出批评，做的好的要表扬。经过一周的努力，卫生情况果然好转了许多。由于桌堂中没有的垃圾，所以垃圾落到地面上的机会大大减少。放学值日时，地面也非常的干净，有时候捡捡就可以了，这样学生把余下的时间放在更细致的卫生清理方面：擦拭桌椅、窗台……班级的卫生面貌大为改观。

三、乘胜追击

在班级卫生面貌改观的同时，我又发现了新的问题：一些学生一到课间急于出去活动，所以经常忘了扔垃圾，只靠小组长的检查还不够，提高每个同学的自觉意识，让学生形成一种习惯是关键，怎样调动学生这方面的积极性呢？我想到了一个办法。

一天放学前，经过垃圾箱，只见有个收废品把废纸一张张地钳入他的大塑料袋中。我灵机一动，不是可以在班上设立一个垃圾回收箱吗？让学生把废纸、塑料袋、牛奶瓶等分类放到垃圾回收箱。到星期五就让收废品的来收购，这还可以为班级创收呢！于是，我就把家中那装彩电的纸箱用一块泡沫塑料分成两格，一格装废纸，一格装塑料袋、牛奶瓶。第二天一大早，我就把它拿到了教室。学生们看着我拿来的纸箱，纷纷挤过来，每个人脸上都“挂”着一个大大的“？”。

班长第一个发问：“老师，这纸箱拿来装什么呀？是不是装图书角的书呀？”

我叫学生坐好后说道：“同学们，我们的教室是我们温暖的家，我们要把它打扮得漂亮、干净、整洁，教室里的垃圾这么多，在这里学习是不是不舒服呀？老师给你们提一个环保小建议：以后我们们喝过牛奶、AD钙奶的瓶子，用过的塑料袋、草稿纸等不要乱扔，都把它们放到这个纸箱子里，这格放纸，这格放塑料袋、牛奶瓶等。到了周五就叫收废品的人来收购，卖掉废品的钱我们把它当作班费，用来奖励卫生工作做得好的同学。”

“好啊！好啊！”教室里一片欢腾。大家脸上的“？”都化作一个个“！”。

我做手势让学生安静下来，继续说：“不过，这要求同学们每个人每天都得这样放，而且其他的东西也不能乱扔，把其他的垃圾放到以前装垃圾的簸箕里。这样我们班打扫卫生就省时省力多了。你们还要配合学校的卫生工作，把校园里的纸屑、塑料袋、塑料瓶等回收到教室的纸箱里。这样，在美化我们自己的教室的同时，不也会美化我们的校园、净化我们的心灵吗？”

四、可喜变化

这一举措带来了可喜的变化：班级卫生工作有了明显的改观，废纸、塑料袋、牛奶瓶等乖乖地躺进了垃圾回收箱，校园里的“白色板块”也少多了。

周五那天，我叫来收废品的，劳动委员和班长把垃圾回收箱清空了，换来的是一叠零钱。他们的小手轻轻地抖动着，眼角分明噙着泪花。我的心也随着颤动，这可是我们设立垃圾回收箱后得到的第一次回报呀！有了回报学生的积极性更高了。

班级卫生工作就好像人的一张脸，干净、整洁，它的精神面貌就显现出来了。在班上设立一个垃圾回收箱，既可以让学生形成良好的卫生习惯，还可以增强学生的环保意识，同时能为班级创收，这可是一举三得的好事。

班级工作千头万绪，但万变不离其宗，做实、做细是关键，用心把每一件小事做好，就能把教育教学这件大事做好。