课题：学雷锋 总课时数：第1节

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课题：学雷锋 总课时数：第1节
教学内容：1、综合训练1
2、学唱歌曲《学雷锋》
3、力度记号
教学目的：1、运用力度记号的变化有表情的演唱，赞颂少年儿童学习雷锋的平凡而动人的事迹。
2、认识几种力度记号，初步知道力度在音乐中表达感情、塑造形象的作用。
3、进行二声部合唱的初步练习。
教学重难点：运用力度记号演唱歌曲
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习，综合训练一
1、集体识谱，并分声部练唱曲谱。
2、集体练唱歌曲。
提问：怎样通过演唱表示出大青蛙和小青蛙的不同呢？
（声音的强弱）
再次练唱。
二、读谱知识：
1、同学们说得非常好，可以通过声音的强弱来表示不同的音乐形象。那么在有的歌曲中，就给我们规范出了这首作品应该使用的力度。这些力度都有名字。我们把它们统称为力度记号。
2、教师介绍各种力度记号。
3、请同学们找出《学雷锋》一课中的力度记号，并说说都是谁？
三、学唱歌曲《学雷锋》
1、听录音范唱，请同学说说这首曲子有什么特点？
2、集体识谱，教师带领同学先练一练书中有力度记号的局部。
完整视唱曲谱。
3、有节奏的朗读歌词。
4、听唱法学唱歌曲。教师弹一句同学唱一句。
反复练唱：注意歌曲中力度记号处的演唱。
5、处置：请同学以小组为单位进行扮演唱，看那组扮演得好。
四、小结
通过这一课的学习，你明白了什么？
板书设计：
力度记号 p 弱
f 强
> 重音记号
课后小记：