家庭教育故事 成长的玩伴

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“早就给他（你）说了，不叫他（你）给××玩，非不听，这不……”——十几年来，这样的话听了不知道多少遍，家长说，同事说，甚至包括我自己也说。

在这个语言环境里，××一般是班里细菌或病毒一样的存在，对健康肌体会构成潜在威胁。并且这套话语的潜台词是：“他（你）原本是好孩子。”

然而现实里倔强的孩子各有各的不同，曾经有一个聪明干练的班长，被老师家长这样质问的时候，流着泪反问：“你们为什么都说我跟她玩会学不好？又怎么知道她跟我玩不会学好？！”我当时听了暗想：这理儿不差呀！

糊涂的家长倒是真不少，特别是溺爱孩子的家长，总以为自己的孩子还是当年听话的那个“宝贝”，动辄就是某某某影响他的孩子学习了，都是跟谁谁谁玩了耽误了。每每觉得可笑，真想问：为什么偏偏是您的宝贝抵抗力差呢？

时光荏苒，很快我也开始面对这样的问题了。

食堂里吃饭，和他年龄相仿的小羽吃饭总带着平板，有时娘俩带俩平板，边吃饭边忙各自的“业务”。儿子非常惊异世上还有这样“宽容开明”的妈妈！另一回小羽不知何故食堂里当着众人面与他爹踢打，他妈妈竟也没责怪劝阻，儿子又一次开了眼界！而前后桌吃饭的时候，儿子听见小羽骂人，他爹妈也没有责怪，爸爸只是一遍遍很温柔的劝说：“不能骂人，不能骂人呵。”

面对这个放养的孩子，我心里很犯嘀咕：这能跟他玩吗？会不会学成他那个样子呢！

今天晚饭后，儿子和毛毛在大广场和小羽一起玩了起来：爬滑梯，骑车子，翻水池边的栏杆……玩得不亦乐乎，我豁然开朗：去哪里给孩子寻找一个无菌的真空呢！马上该上小学了，几十个孩子一个班什么情况的孩子没有啊！何必忧虑重重呢，该咋样就咋样啦！

我站在一旁可以近距离观察他们的游戏：骑车不扶把的冒险，打打杀杀满地滚爬的模仿……偶有粗鄙的语言与动作，尚在可控范围之内吧，男孩的游戏，谈斯文太奢侈。

小羽早就独自满院子跑了，特别外向，极善与人沟通。更有趣的是，他们一起玩的时间里，气氛很融洽，没听见他说脏话。父母虽然宠溺放养孩子，孩子却知道，无理取闹该找谁呵。

心平气和做父母，家长会上常常这样说。或许，有心或无意，我们都在言传身教着孩子，至于他能长成什么样，又岂能苛求！