好朋友

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好朋友
　　教学目标：
　　通过歌曲《拉勾勾》的学习，让同学理解团结友爱重要性，团结同学，拉近师生之间情感。
　　看图与听唱结合，指导同学看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
　　通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发同学自由想象，培养同学对音乐的感受，并鼓励同学通过扮演方式，用动做表示自身的感受。
　　教学重点难点：
　　看图与听唱结合，指导同学看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
　　过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发同学自由想象，培养同学对音乐的感受，并鼓励同学通过扮演方式，用动做表示自身的感受。
　　课前准备：
　　同学课前自身设计并制做小狗头饰，并准备画笔。
　　教学器材：钢琴、录音机、投影等。
　　教学课件：人音版教参配套课件。
　　优秀教案：
　　学习内容
　　组织律动教学
　　师生问好
　　学唱新课
　　《拉勾勾》
　　让同学感受并理解音高概念
　　仔细聆听范唱并即兴扮演
　　歌词学习
　　再次聆听范唱
　　歌扮演
　　总结并发奖
　　聆听乐曲《口哨与小狗》
　　引入乐曲 　　同学活动
　　听《玩具兵进行曲》
　　按节奏踏步进教室
　　同学唱教师自编《问好歌》
　　做游戏拉勾勾并和老师一起读：“拉勾上吊一百年不许变”
　　同学认真并有表情地聆听
　　和教师一起用动作表示音高、高音手指指的高低音手指指的低
　　仔细聆听并自身加入即兴扮演
　　轻声高位置朗诵歌词
　　同学加入动作、表情轻声跟唱根据老师纠正的地方改进
　　分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲
　　总结哪一组扮演好哪一组演唱好并评奖
　　聆听乐曲
　　听过后回答：有口哨声还有小狗叫声，心情愉快。 　　教师活动
　　随音乐拍手
　　弹奏并领唱
　　用游戏引入新课指导同学做游戏：“拉勾勾”引入新课：今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱（注：教师在范唱时要和同学有交流，例如：和同学互相拉勾勾，从而调动同学积极性）
　　边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱
　　和同学一起做拉勾勾游戏和扮演
　　带同学轻声高位置朗诵歌词并随时指导同学加入感情
　　教师和同学一起演唱并扮演，唱过之后纠正同学唱错地方
　　组织游戏，不要求动作统一，提倡同学自编自演
　　教师发奖总结同学们应团结友爱和每个人成为朋友
　　引言：我们不只和同学之间要成为朋友和小动物之间也应成为好朋友，你们听有一个小朋友带着他的小伙伴向我们走来了。（放音乐）并提问你听见乐曲中有什么奇怪的声音？听后心情是愉快还是悲伤？
　　提示乐曲名称《口哨与小狗》
　　学习内容 　　同学活动 　　教师活动
　　复听乐曲
　　再听乐曲分组扮演 　　看大屏幕书上图
　　准备画笔在书上听到小狗叫声画上颜色同学可大胆添画
　　分组分别扮演男孩、小狗并戴上事先准备好的头饰扮演
　　扮演后自身评出扮演奖并总结 　　介绍乐曲作家
　　总结都填入了哪些颜色
　　参与到各组活动当中去
　　发奖并总结小男孩和小狗也是好朋友我们大家都是好朋友，对同学渗透友爱教育
　　教学点评：
　　在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让同学在游戏中学习感觉理解音乐，激发同学团结友爱的情感，调动了同学装学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让同学画头饰等教学手段将同学融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表示的内容，通过本课教学，今后更应重视对同学能力的培养，如表示音乐、即兴发明等能力。让同学在理解音乐的基础上对音乐有自身的感受和评判，不限制同学对音乐的想象，充沛维护同学的想象空间，使同学充沛发挥想象力提高理解、感受音乐能力。