教师读书笔记 读《这样做在学生中最有威信》有感

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古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”有威信的老师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍；没有威信的老师，学生会对他的劝导置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪。

每一位老师都希望自己在学生的心目中有威信，当然，作为教师的我也不例外。前段时间，有幸拜读了由钱为民主编的《这样做在学生中最有威信》，使我受益匪浅。

《这样做在学生中最有威信》一书中据调查统计，多方求证，认为九种教师最有威信：1、人品出众的教师；2、业务水平高超的教师；3、有责任感的教师；4、起表率作用的教师；5、声誉良好的教师；6、亲和力强的教师；7、公正开明的教师；8、有智慧的教师；9、管理有方的教师。

做为教师，又该怎样树立起自己的威信呢？这正是《这样做在学生中最有威信》一书要告诉我们的，它以清新的笔调、详实的案例娓娓道来，告诉我们教师怎样做才能树立起威信。

首先，其身正，不令自威。有威信的老师应该“有人格做背景”，只有热个才能影响人格。为人师表言行一致，言传身教严以律己，以身作则，又要对学生真诚相待，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，一视同仁，力求在师生间架起信任的桥梁，做到幽默但不尖刻，和蔼而不放任，严格却不凶狠，热情、乐观、民主、创新。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。只有这样学生对教师才能心悦诚服。

例如：有位教师讲过这样一件事：新生军训时，中途下起了雨，孩子们在雨中继续操练。这时候班主任们由于没什么工作，去避避雨本来无可非议，而这位老师毅然站在雨中陪着学生淋雨，心中似乎有一种更踏实的感觉。同学们被感动了，一再要求“老师您去避避雨吧，我们一定好好练”。事后学生们反映：“军训时还不熟悉您，当看到岭作为岁数最大的一位班主任这样做，让我们一下就了解了您，贴近了您。” 这个事例告诉我们：做老师要从学生角度出发，去思考、去分析，和学生朝夕相处的同时，要用真善美感染他们，用真情打动他们，用人格魅力征服他们。

其次，要敬业爱生。热爱教育工作是教师获得学生尊重、信赖的先决条件，二献身精神是决定事业成功的最主要的内部因素，有了它，才能执着地追求目标。而教师对学生的启迪是一把打开他们心灵大门的钥匙，是促使学生健康成长的催化剂，也是简历融洽的师生关系，较好学生，赢得信任的前提。教师有亲和力，在教育工作中为学生付出得越多，他的教育威信就越高。

我们可以从下面的故事得到启迪：有个女孩迷上了小提琴，每晚在家不停地拉。佳人不堪这种“锯床腿”声音的折磨，每每向小女孩求饶。女孩最后跑到一片幽静的树林，独自奏完一曲。突然，她听到一位老妇人的赞叹声。老妇继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错。”于是，女孩每天清晨来这儿为老人拉琴。每奏完一曲，老人连连称赞：“谢谢，拉得真不错。”终于有一天，女孩的家人发现，女孩早已不是“锯床腿”了。女孩后来才知道，树林中那位慈祥的老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵从未聋过。可见，器乐教授用心良苦，她装耳聋与其说是她的经验，不如说是一种不教而教的教育艺术。其实，我们在教育过程中也应如此，不必过多地说教，而应“春风化雨，润物无声。”

再次，专业精湛。在教学中，教师能深入浅出侃侃而谈，能帮助学生解决难点，能结合教学内容谈古论今，能介绍学科发展的新成果，有高超的教育艺术和教育机智，就是学生理想的榜样，能被学生看成智慧的化身，自然能在学生中享有崇高的威望。

第四，诚实守信。教师应当是一个诚实的人，讲信誉、守信用，谦虚谨慎，大度宽容，不仅要爱护自己的形象，也要善于化解矛盾，维护其他教师的威信，这样才能赢得好口碑，让学生信服。老师每天要说好多话，但对孩子说话，必须掂量好了再说，因为在孩子心中，老师的地位是不言而喻的。作为孩子心中的偶像，老师的承诺如果不能兑现，那失去自己的人格魅力、失去自己在孩子心中的威信不说，孩子的成长可能也会掺杂不少不健康的因素。一个不守承诺、不讲信誉的教师是毫无威信可言的。

第五，仪表得当。仪表包括衣着、发式、举止、姿态、风度等，教师的仪表是一种无言的教育方式，具有特殊的教育意义。整洁、大方、端庄是每位教师仪表美的标准。蔡元培先生便十分注重自己的仪表。他每次去学校给师生讲话和上课，必定要换上浆洗得十分清爽的衣服，把每一颗纽扣扣上以后，还要对着穿衣镜整理一番。进入讲演厅或教室前，也要习惯地整一整衣冠。这种讲究整洁的好习惯对学生无疑是一种无形的教育。

俗话说：开卷有益。是啊，每打开一本书，我都能从书中得到知识、汲取力量，自己的精神也会得到升华。

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郑州市文化路第二小学    金霞