人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2教学设计

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人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2教学设计

一、教材内容分析

本课时的教学内容为一年级上册第三单元的第一课时。本节课的教学内容有两部分：A Look, listen and repeat ,B Look, find and say。A部分情景化的呈现本单元功能句：What’s that? It’s a tiger. B部分通过游戏操练和巩固A项功能句。

二、学生情况分析

本课时是一年级上册第三单元的第二课时。在第一课时词汇的基础上学习交际用语What’s that? It’s a … 难度不大，且容易理解和运用。

三、教学目标

能够用交际用语What’s that? It’s a … 介绍常见的动物。

四、教学重难点

能够熟练运用交际用语What’s that? It’s a … 介绍常见的动物。

五、教学步骤

A. Look, listen and repeat

1. 热身活动

（1）师生问候

教师用问候语Good morning. 或Good afternoon. 问候学生，并引导学生回应。

（2）听一听，做一做

教师发指令 Act like a monkey/dog … 让学生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。

（3）唱一唱，演一演

教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。

2. 呈现新的学习内容

出示“开篇页”挂图，请学生观察图画中Bill和爸爸部分情景，然后教师指着图中的Bill和爸爸，提问 Who is he? 引导学生回答Bill和Dad。引导学生使用Good morning. / Good afternoon. 或Hello. 向主线人物打招呼。

教师再指着图中的老虎尾巴，提问What’s this? 请学生猜一猜，说一说，让学生初步感知新语言。

3. 语言学习

请学生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。

教师板书句子What’s this? It’s a tiger.并带读、正音。

请学生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景，然后教师再指着图中小狗的尾巴，提问What’s this?请学生猜一猜，说一说，然后教师播放录音，让学生跟读录音。

请学生观察“开篇页”中Andy, Joy和Mum部分的情景。请学生猜一猜他们在说什么，然后教师播放录音，让学生跟读录音。

4. 看一看，说一说

教师快速翻动动物卡片，问What’s this?让学生抢答It’s a …

B. Look, find and say

1. 看一看，猜一猜

告诉学生接下来玩一个猜小动物的游戏。

教师使用电脑课件出示小动物身体的局部，问What’s this? 让学生猜一猜，说一说。

2. 小组活动

（1）师生示范

教师请一名学生到讲台前与教师配合做示范。

游戏说明：学生两人一组，一个学生指着第一行小动物尾巴问What’s this? 另外一名学生则要指出第二行中相应小动物的头部，回答It’s a …

教师还可以请另外一两组学生到前面做示范，直到所有的学生都明白如何开展小组游戏活动为止。

（2）分组活动

学生两人一组玩游戏，教师巡视指导。

分组上台展示。

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六、板书设计

整个板书以教学的先后顺序来开展。先板书标题：Animals接着是本课时词语bird, tiger, dog, monkey, cat。接着是重点句型：What’s this? 评价为：将全班分为四个组，给表现好的组画笑脸。