新起点一年级英语上册第三单元Unit 3 Animals Lesson1教学设计

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一、教材内容分析

本课时的教学内容为一年级上册第三单元的第一课时。本节课的教学内容有三部分：A Look, listen and chant, B listen and act和C listen and chant again. A部分借助歌谣和图片情景化的呈现五个词汇，B部分通过游戏巩固A项所学词汇，C进一步巩固词汇，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

二、学生情况分析

本课时是一年级上册第三单元的第一课时。本课内容都是学生日常生活中常见的动物词汇，学生很容易接受和理解。在日常交际中运用频率也很高。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1. 能够听懂会说常见动物的词汇：bird, tiger, dog, monkey, cat。

2. 能够听懂教师的指令语，Act like a … 并做出相应的反应。

3. 能够随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学重难点

教学重点&难点：听懂会说5个单词：bird, tiger, dog, monkey, cat.并熟练运用。

五、教学步骤

A. Look, listen and chant

1. 热身活动

（1）师生问候

教师用问候语 Good morning. 或Good afternoon. 向学生问候。

（2）听指令，做动作

教师向学生发指令语，如: Stand up. Sit down. Touch your … Show me … 等，让学生根据指令做动作。

（3）教师使用录音或者模仿动物的叫声，并提问What’s this? 让学生根据听到的声音做出表示相应动物的动作，待学生做出动作后，教师用英文予以肯定，如Yes. It’s a dog/cat.

2. 呈现

（1）出示挂图，初步感知新语言。

引导学生观察“开篇页”的挂图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？同学们在看什么？引出本单元的主题Animals。

请学生继续仔细观察图片，找一找动物园里都有哪些小动物。教师边指着图上小动物边说：Tiger. A tiger. It’s a tiger. Dog. A dog. It’s a dog … 引导学生把五个动物名称和英文表达建立联系。

教师出示教学卡片，带领学生逐一认识几个动物。

3. 词汇学习

教师指着挂图上的小动物，清楚地示范单词发音。教师引导学生认真听发音，不急于张口模仿。待学生听清楚后，再尝试跟读，教师正音，边度边做相应的动作。

B. Listen and act

1. 听一听，做一做

教师通过动作帮助学生理解Act like a … 的意思。

教师向全班发指令，引导全班学生做出相应的动作。

当所有学生都能够听懂 Act like a … 的指令后，教师任意点名并发指令，让学生桌动作。

2. 小组活动

（1）师生示范

教师向全班教授指令语 Act like a …

教师还可以再请另外一两组学生到前面做示范，知道所有学生都明白如何开展小组游戏活动为止。

（2）分组活动

让学生四人一组玩游戏。教师巡视指导。

C. Listen and chant again

请学生听歌谣，当听到某个小动物时就做出相应的动作。

教师逐句教授歌谣，注意节奏和发音。

播放歌谣录音，学生跟着录音轻声尝试说唱歌谣。

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六、板书设计

整个板书以教学的先后顺序来开展。先板书标题：Animals，接着是五个词语bird, tiger, dog, monkey, cat。接着是句型：Act like … 评价为：将全班分为四个组，给表现好的组画笑脸。