设计意图：每个单词多次教读，熟能生巧。在教授单词的过程中，注意区分doll和ball的发音。

4. 词汇操练

（1）Look and say

教师出示图片，学生说单词。

（2）What’s missing?

教师利用课件呈现几张单词卡，学生逐一说出单词。请学生闭上眼睛，教师去掉一张词卡，请学生睁开眼睛，说说少了哪张词卡。

（3）Listen and act

教师带领学生完整听一遍歌谣。然后做游戏。

设计意图：单词学会之后，用多种方式进行操练，进行巩固。

5. 家庭作业

1. Read the words to your parents.

2. Chant the rhyme to your parents.

设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。