信息社会对语文教学提出了什么要求

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信息社会对语文教学提出了什么要求
龙塔希望小学     夏芬
     信息技术教育是一种现代化基础教育。它与语文教学整合是教育发展的必然趋势，它能呈现出教师需要的大量图片、语段、词语、音乐，能使教师的板书更加清晰，还能把学生丰富的想象力和创造激情顷刻间变为形象的画面，因此把信息技术引进语文课堂教学，能起到不可低估的作用。
一、     信息资源、拓宽教学
      强大的网络覆盖，为我们的教学提供了大量便捷，提供了资料，学习素材，它的资料形象生动、图文并茂，佷容易吸引激发学生学习兴趣，不仅如此，在网页上设置合理的问题、提示、加深师生间交流，让学生的思维得到更开阔。
二、     探索教学新模式
       在备课阶段，教师利用网络搜索到大量图、文、声、影信息，在教学中，合理、高效地运用网络和多媒体课件辅助课堂教学，给学生提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而培养学生的探索精神创造意识和人文素养，在语文教学教师可以在网上收集教学视频，让学生通过视频去朗读、去感悟，理解课文的重点、难点、起到佷好的效果。
三、     创设互动新方式
        利用多媒体教学学习语文，形式必须是多样性、多元化、在多媒体教学软件系统中，通常可以设置一些问题，向学生提问并要求学生作出反应，通过问题的提出与回答，可以使学生进行思考与操作练习，也可以了解学生的学习情况，并作出相应的评价，使学生获得的知识得到巩固，对于学生的学习反应，多媒体教学软件应作出相应的反馈，及时指出错误，肯定正确，给出评价信息，使学生对学习内容加深理解得到巩固。
总之，信息技术便捷，特别迎合语文视觉传达这一特有的性质。学生只要在网上浏览、搜索资料等就可以轻松获得知识。这样作不仅拓展了学生的视野，促成学生语文拓展性的学习活动。通过查寻资料，收集图片，归类分析等活动，学生对具体的研究方法和途径有了却身的感受，这种经历对提高学生语文学习能力具有不可替代的作用。