《昆虫音乐会》课后反思

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前段时间，我班进行了一次音乐教育活动《昆虫音乐会》，本次活动是中班建构式课程“有趣的昆虫”主题下的一次活动，内容丰富有趣，孩子们很喜欢。我将本次活动的目标定为：借助图片学唱歌曲；尝试用小乐器进行表演，体验演奏小乐器的乐趣；通过活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

活动中我通过谈话的方式自然地将孩子带入到情景中，告诉他们森林里要举行一场盛大的昆虫音乐会，请孩子们猜一猜会有哪些昆虫来参加呢？孩子们兴致很高，七嘴八舌地说了起来。然后我逐一出示昆虫的图片，并引导孩子试着模仿这些昆虫的叫声，孩子们模仿地很像，特别是蜜蜂的叫声。通过教师范唱，钢琴伴奏等方式，孩子们很快就学会了。这首歌曲虽然分为三部分，但每部分的节奏相同，都比较简单，所以学唱的难度不是很大。

在孩子们学会之后，我还请小朋友进行角色扮演，有的扮演蜜蜂，有的扮演螳螂，有的扮演知了，进一步熟悉歌曲的节奏，为小乐器演奏奠定基础。

孩子们学唱结束后，我将班里表演区的各种乐器拿到前面，有自制的钢琴、吉他、架子鼓、串铃等，然后请小朋友根据歌曲的节奏边唱边演奏这些小乐器，孩子们都争先恐后地想去尝试演奏小乐器，情绪高涨。最后我又让孩子们交换乐器，进一步感受不同小乐器带来的乐趣。

本次活动我觉得学唱的难度低，重点在于让孩子尝试用小乐器进行表演。孩子们对演奏的兴趣很高，但是需要老师的及时指导，不然容易出现秩序混乱的情况。另外，在活动的最后由于时间限制，我没有让孩子进行歌曲创编，如果孩子们能将其它昆虫的叫声创编到歌曲中，我想效果会更好。总之，本次活动还是比较成功的，不足之处我会在以后的教学中尽量避免，希望以后的教学能有更多的创新！