《鱼游到了纸上》读后感想课文小练笔

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《鱼游到了纸上》读后感想课文小练笔

　　今天我们学了这一课，一个聋哑人画出了栩栩如生的鱼，有一个小女孩说鱼游到了他的纸上。作者也在纸上写给聋哑人，鱼游到了他的纸上。聋哑人却说先游到了聋哑人的心里。

　　我们做事情也要学习聋哑人，我们的心里先要想着一件事，想好以后再去做这件事。

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鱼游到了纸上读后感

　　今天，我们学习了第二十七课，鱼游到了纸上这一课。这一课一共有十四个字然段，主要写的是那位青年看鱼、画鱼和我聊天。青年，我很喜欢那位青年，虽然他是广聋哑人，我喜欢他是因为所他不但画画的好，还是他学画画就能画的这么好。所以我很喜欢那位青年。还很喜欢作者，因为……今天我们学了二十七课我感到这一课写的很好、很好、很好。

　　这就是我读过鱼游到了纸上的读后感。对了我觉得作者很聪明，因为……

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鱼游到了纸上读后感

　　学了《鱼游到了纸上》一文，我想：鸟儿天上飞，鱼儿水里游，这是连幼儿园的小朋友都知道的事情，那为什么本文题目是“鱼游到了纸上”呢？

　　《鱼游到了纸上》这篇课文中的聋哑青年可谓是身残志坚，作者一直到文章结尾才点明他是一位聋哑人。

　　“鱼游到纸上”表明青年的画技高超，画得活灵活现。“鱼游到了我的心里”，这句话是说青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确、生动的形象。

　　青年“有时工笔细描，有时一丝不苟的画下来，有时挥笔速写”这样的一句话，写出了青年画画画的很好，仿佛金鱼在纸上游动。

　　最后，我们从聋哑青年与作者在纸上交谈的“话”中，看到了他的勤奋、忘我与坚持不懈的精神。读完全文，一位勤奋专注、画技高超的有志青年的形象便跃然纸上了！

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鱼游到了纸上读后感

　　通过看了《鱼游到了纸上》，我明白了，画鱼人是把他自己和鱼融为一体，我要对画鱼的人说：“你画得太好了，鱼在你的画纸上，就像动了一样游来游去。”

　　通过你每天对鱼仔细的观察，所以才能把纸上的鱼画的那么生动，这说明了你观察事物及能力的敏锐，和你勤奋好学不怕吃苦的精神。

　　我以前在初学吹萨克斯时，吹一会儿就感觉累，往往没有按计划时间练习。遇到困难也不愿意究其原因，就等着下次课问老师。今后我一定像你学习，学习你认真刻苦的精神，把要做的每一见事做得非常出色。

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鱼游到了纸上读后感

　　这篇课文主要讲我喜欢花港，从而发现了那个青年。他爱鱼，喜欢鱼，到了忘我的境界。

　　他总是独自站在一边默默地看鱼，并且从来不说一句话，有一天我比平常晚了一些来到玉泉，金鱼缸边，青年旁边早已挤满了人，一个小姑娘大叫说鱼游到他纸上了来啦。我挤进去看，原来他在画画，一会儿这样一会儿那样，画的活灵活现，十分的生动形象，我不禁的夸奖他，他也不理我，一会儿我发现他是个聋哑人，为了画好画他常常忘了回家，我们开始在纸上交谈，我把那个小姑娘的话写在纸上给他看，他笑了，笑得很甜。

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鱼游到了纸上读后感

　　今天，我们学习了第27课鱼游到了纸上。

　　这篇课文主要讲述了：作者去西湖的玉泉里观赏金鱼，“认识”了一位“举止特别”的青年。一个星期天，作者到玉泉比平时晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人。突然，作者听到了一个怒孩说：“呦，金鱼游到了他的纸上来了！”作者挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。作者的目光又落到他的厂徽上，原来他是个聋哑人！他们开始用笔在纸上交谈。作者又把那个怒孩的话写给他，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”

　　我们的学习也应该一丝不苟！

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《鱼游到了纸上》读后感   

　　今天，我们学习了第27课《鱼游到了纸上》，我有了很多感触。

　　《鱼游到了纸上》这篇文章是说作者在玉泉看金鱼，遇到了一位聋哑青年在全神贯注地画画的故事。

　　我读完了这篇文章觉得这个青年很认真，特别是从“围观的人越来越多，大家议论着、赞叹着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像已经和游鱼融为一体了。”“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”这些语句中，我感受到他已经进入到了忘我的境界，我又从“唯一、任何、融为一体、一年多、才、每个、都、一整天、常常”这些词语中感受到他的专心的态度和坚持不懈的毅力，我要向他学习。

　　读完这篇文章，这位聋哑青年的专心让我想到了我练古筝的时候。我经常是一听见什么风吹草动就停下来，常常一首别人三四分钟能弹完的曲子，我得弹十几分钟。他让我自愧不如，我一定要好好弹、用心弹。我要让琴声永远留在我的心里。