小学数学赛课 <<收玉米>>无生上课稿子

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一、     导入。

    同学们,看一看老师手里拿的是什么呢？对，香香甜甜的玉米棒。你们喜欢吃玉米棒吗？我们的好朋友淘气和笑笑也非常喜欢吃玉米棒，所以他们还专门去农民伯伯的地里去摘玉米棒呢。今天我们就和他们一起来探索一下”收玉米”中的数学小秘密。

二、新授。

1、来看大屏幕。从图中你能找到哪些数学信息？小眼睛真亮，把所有信息都找出来了。淘气摘了个，笑笑摘了多少个。

2、那根据这些数学信息你能提出哪些数学问题呢？你来说。提得真准确。淘气和笑笑一共摘了多少个玉米？还有吗？你来说。说得真完整。淘气比笑笑多摘了多少个玉米？笑笑比淘气少摘了多少个玉米？

3、同学们真棒，提出了这么多的数学问题，下面我们就来看其中的一个数学问题。来看！笑笑比淘气少摘了多少个玉米？

4、列式。

你会列出算式吗？你来。真准确。57-42。那他的答案是多少呢？你能运用以前的知识解答出来吗？

5、探索。

同学们，请你回忆一下，上节课我们学习了两位数加两位数，我们都运用了哪些方法呢？你来说，真是个会学习的孩子，找到了学习的方法。我们运用了摆小棒的方法，计数器的方法，列竖式的方法。那你能用这些方法探索出今天的内容吗？好，我们来试一试吧。

来看活动要求。谁来把活动要求给大家读一读。好，你来。

活动要求：

（1）拿出小棒、计数器，选择自己喜欢的方法探索。

（2）小组交流，说说自己是怎么算的。

表扬***，***，已经开始和同桌介绍自己的方法了。

6、汇报。

谁能来介绍一下自己的方法？你来。表扬***同学，听得非常认真。哦，这位同学用的是摆小棒的方法。先用小棒摆出57根，先拿走4捆，也就是40，57-40=17根，再拿走2根，17-2=15根。剩下15根。他的方法你听懂了吗？听懂的同学用行动告诉老师。

谁有不同的方法，再来介绍一下。你来。这位同学用的是计数器的方法。先在计数器上拨出57。从十位上拨走4个珠子，个位上拨走2个珠，。他的方法你听明白了吗？

7、同学们你会用列竖式的方法解答吗？请在本子上试一试吧。谁来展示你的方法？在列竖式时提醒大家注意什么？相同数位对齐，从个位算起。

谁愿意来当“小老师”介绍。其他同学，谁来评价一下他的发言。老师期待你有更加精彩的表现。

先算哪一位？看看谁的眼睛亮？

说联系。竖式和小棒的联系。竖式和计数器的联系。

你发现了相同数位要对齐，从个位算起。真厉害。这可是整数减法竖式中最重要的秘密了。

教师总结计算方法：相同数位对齐，从个位算起，计算要细心。

三、这是一个什么帽子？对，医生帽。同学们，下面我们来玩个游戏。“我是小医生”，来看。

1、谁来把活动要求给大家读一读.

（1）    分析错在哪里?

（2）    自己写出正确答案.

2、谁来当医生，诊治第一道题。错在哪里？正确答案是什么？请把正确答案写在黑板上。同意他的想法吗？

第二题谁来介绍？他的方法和你的一样吗？

第三题，你来介绍吧。对吗？

3、同学们，当完“小医生”后，你想提醒大家平时计算时要注意什么？

四、同学们太棒了，自己探索出了今天的知识，两位数减两位数的计算方法。回顾我们都用了哪些方法呢？（摆小棒、计数器、列竖式的方法）你真会学习，总结了这么多的方法。那在列竖式计算时注意什么呢？（你来说，真善于观察。要相同数位对齐，从个位算起。）

五、下面我们一起进入“数学乐园”里玩一玩。（进入练习环节）。

板书设计：

收玉米

           57-42=15  

               57             相同数位对齐，

—  42             从个位算起。

        

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