大班语言：故事《友情出租》教学设计

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大班语言：故事《友情出租》教学设计
执教老师：李敏
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、讨论友情的含义，体验大家一起玩得乐趣。
活动重难点：
活动重点：认真倾听故事，理解故事内容。
活动难点：能理解友情的含义
活动准备：《我有友情要出租》故事图片
活动过程：
1、以音乐游戏《找朋友》导入。
提问:你们有朋友了吗？和朋友一起玩的感觉怎么样？
2、结合图片边讲述边插问，听听猜猜故事情节，初步理解故事内容。
出示子卡——出租，认识吗？它是什么意思呢？（幼儿讨论）
（1）师：那我们来听听看这个故事里到底是要出租什么呢？
讲故事至“一小时五块钱”大猩猩是要出租什么啊？友情是什么？为什么大猩猩要出租友情？那会有人来买它的友情吗？（因为他觉得寂寞。）
（2）继续讲故事至“即使不说一句话大猩猩都觉得好幸福呢!”
提问：大猩猩后来和谁做了好朋友？（小女孩咪咪。）
为什么大猩猩输了，也只轻轻地踩一踩咪咪？（他不想弄痛好朋友。）
为什么大猩猩认识了咪咪后觉得很快乐？（因为有了朋友咪咪，大猩猩不再感到寂寞。）
（3）继续讲述故事至“大猩猩还在等待他的下一个朋友! ”
提问：咪咪走了，大猩猩的心情怎样？（自由回答）
为什么大猩猩后来免费出租友情？（自由回答）
你认为友情可以用钱买回来吗？为什么？（自由回答）
猜猜大猩猩能认识新朋友吗？（自由回答）
3、结合故事图片，完整讲述故事，进一步理解故事内容。
如果你是大猩猩，你会怎样去找朋友？（自由回答）
根据大家的想法，进一步讨论，哪几种方法比较好。鼓励大家试一试。
4、让幼儿玩“石头、剪刀、布”的游戏，感受和朋友一起玩的乐趣。

评析：
活动开始，以音乐游戏《找朋友》导入，为下一环节做铺垫，让幼儿在音乐游戏《找朋友》中充分感受和朋友一起玩的乐趣。
整个活动以故事情节为主线，时时吸引着幼儿，李老师巧妙的提问，激发幼儿认真的思考，充分发挥想象能力，使其在看看、听听、想想、说说中自然而然地进行口语训练。