人音版四年级上册《快乐的课间》优秀教案

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教学目标：?
1.课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映同学们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。
2.在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。
教学重点：指导同学用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演《哦!十分钟》、《大家来唱》
教学难点：掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。
教学方法：音乐自由教学法
教具准备：多媒体、琴、打击乐器、彩笔
课时布置：三课时
第一课时
教学内容：
　《哦!十分钟》；2/4拍号，《乒乓变奏曲》。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌。
二、扮演《哦，十分钟》
1.说理导入：上课时间40分钟非常珍贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常珍贵，因为只有休息、放松好，才干使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么??
2.聆听范唱。?
3.师生讨论这首歌曲的内容与情绪。?
4.再听一次范唱，请全体看着歌谱。?
5.学习曲调。?
(1)先学习前8小节。?
设问：这8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你能唱一唱吗?剩下的两小节就四个音，我相信你能看着谱唱好。? (2)讲解2/4拍号和指挥图式。?
(3)学习第二句的8小节。?
先听钢琴弹一次，然后你们用指挥图式自学。?
(4)把这16小节连接起来唱一唱。边唱边划指挥图式。?
(5)再下面的8小节，请跟着我的手势把它唱出来。?
(教师用柯尔文手势带着大家唱)?
(6)最后一句六小节跟我学唱。?
6.用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。?
7.跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。?
(注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。)?
8.练一下两小节的固定节奏型伴奏。?
9.在伴奏的烘托下，欢快地歌唱。?
10.小结：这课间十分钟快乐吗??
三、聆听《乒乓变奏曲》?
1.初听变奏曲主题曲调。?
设问：你听这段音乐像什么在跳动??
2.复听主题曲调。?
要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。?
3.初听全曲。?
设问：你能听出这一主题的不时变化吗??
你能说出这一主题(包括变化的主题)在全曲中共出现几次??
4.师生讨论。?
5.复听全曲。?
设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的竞赛精彩局面吗？假如你愿意，下课后也去试试。?
6.小结下课。　
第二课时
教学内容：
《大家来唱》；3/4 拍号，为三幅图配节奏。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
　二、扮演《大家来唱》?
1.知识导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律和其指挥图式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是几拍子?你听!?
2.聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。?
3.这首歌就是3/4拍。再听一次。模仿我的动作一起跟音乐做三拍子指挥动作。?
4.学曲调：先学唱第一声部。?
用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。?
要求：放慢速度。分成两个8小节，二次学唱。?
(1)先学唱前8小节。注意1→i的跳跃要唱准，先想好音高再唱。? (2)再学唱后8小节。?
5.学唱第二声部曲调，也分成两个8小节，二次学唱。?
6.二声部合成(这是难点)。?
(1)先唱好二个声部每句的第一个音，即：?
(2)一句一句合成，唱好一句巩固一句。?
要求：集中注意力，自身唱一个声部，耳朵听到另一声部。使自身的声音溶合在集体声音中间。做好一句和时褒扬。让同学体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。?
7.在曲调二声部都非常有掌握的基础上，再进行一步：填上歌词，不然的话宁可唱第一声部的歌词，千万不可为了完成二部合唱而破坏了音乐的美感。一定要加强平时训练，水到渠成。?
8.配上打击乐伴奏。
9.要非常注意歌唱的流畅性与乐感，表达小朋友们快乐的课间生活。?
三、在图的下方配上节奏或用图谱表示”的创作练习。?
如：“骑马”用马蹄印.