课改叙事 开发班本课程，做有灵魂教育

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多年来，我校一直秉承“让师生过一种幸福完整的教育生活”的办学理念，把“信、望、爱、学、思、恒”镌刻在教书育人的词典中，形成了独具特色的“点化生命、润泽生命”的课程文化。

伴随课程改革的脚步，我校的新教育实验开展的是如火如荼，充分发挥教师、学生、家长、社会等课程资源，开发丰富多彩的凸显地域特色、适合孩子的校本、班本课程，作为基础课程的有力补充，向孩子们呈现一个缤纷多彩的百花园，为个性发展提供广阔的空间。

我校开展的卓越课程主要有：《奇思妙想七巧板》《书法课程》《在故事中成长》《与金子美玲同行》《书写烂漫、诗意童年》《童诗童话》《栖息在节日的天空下》《童心飞扬》《童年我们一起走过——课本剧课程》《心灵手巧——剪纸课程》《魔术气球》《神奇纸艺》等等，都深受学生喜爱并使参与的师生受益很多。

为了踏上这辆驶向幸福教育的卓越课程开发的列车，我班开展了《群音汇，走“辩”天下——辩论会课程》，其目的是为了锻炼思维，培养口才，明辨是非，寻求真理，增进了解，促进沟通，获得对事物的一种新认识，形成初步的判断能力。使得事物的原理得到显现，真理得到阐明，获得对事物新的认识。而不是争个你胜我负，也不是分个上下高低。辩论让孩子在自由表达的诉求实现中，实现了人格的发展，思维与能力的迅速提升。所以我认为开展小学生辩论会是非常有益于儿童综合能力与素质发展的平台。

在组织辩论过程中，学生有时会畏首畏尾不愿大胆发表意见，有时会高谈阔论无法深入，有时会互相指责无法理清头绪，有时会各执一词无法达成共识，通过引导和适时点拨使他们获得有价值的观点或结论。他们很快就找到了感觉，孩子们依据主题所探索的深度，是完全在我的意料之外的。通过一年的辩论会实践，我们的辩论会越来越精彩，孩子们每一次都会激越出智慧之花与心灵的美好灿烂。

除了辩论会参与的学生代表之外，为了不使每个学生掉队，紧扣我们班中队特色，自由组合分成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个小队，以不同的形式展示不同类别的成语，孩子们兴趣盎然，呈现朵朵花儿齐开放的美好。

班本课程还在蹒跚学步，但它终将会走来的，因为它是班级文化中的必然组成，之所以姗姗来迟，是因为它处在班级文化的高端。开发班本课程，我们一直在路上。。。