小学数学培优补差教学转化工作

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培优补差教学转化工作
一、学生情况分析：
五年级三班有差生10人、优生10人，优生学生上课认真听讲，按时完成作业，在数学方面具有认真审题、认真演算、认真检查的良好习惯，对学习具有浓厚的学习兴趣，数学思维活跃；差生较多，上课不专心听讲，作业经常不完成，家庭教育跟不上，因此，学习较差，在本学期教学中，为了做好培优补差转化工作，使优生更优，差生有所进步。大面积的提高教学质量，特制定教学计划。
二、取得的成绩
1、结合本册内用容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2、使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会最大公约数和最小公倍数。
3、使学生理解分数的意义和基本性质，回避交换、分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能比较熟练的进行约分和通分。
4、使学生学会会用字母表示数。表示数量关系；初步理解方程的意义，会解简易方程。
5、使学生在掌握用算术法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能根据应用题的具体情况灵活的选用算术法和列方程解法。
6、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的关系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、努力的方向
1、根据平时教学，进一步分析学生现状，对自己前阶段的教学工作进行反思，找到了学生学习成绩不理想的原因。 在今后的工作中我将继续紧抓学生良好学习风气培养，要经常反思教与学的关系，认真备课，提高课堂教学效率，研究学生的学。
2、在班级中要激励学生勤奋学习。并及时与家长多沟通，多联系。争取家长的配合。对学习有困难的学生，耐心帮助，细心教导，知难而上，纠正他们的不良学习习惯，培养他们学习数学的兴趣。
3、利用星期六的业余学习及平时点滴时间为学习困难的学生补缺差知识，进一步加强培优补差工作，不断提高优良率、及格率和平均分逐步降低低分率。、我将在后一阶段努力工作，认真做好培优补差工作，改变目前的落后现状。通过努力把坏事变成好事
4.充分运用学校的有利条件，进行多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲望，使学生变苦学为乐学
5.在教学中，坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，面向全体，因材使教，全面提高学生的素质。
6、发挥活动课动态教学的优势，充分让学生动眼、动手、动耳、动口又动脑，多种感官协调活动，使学生主动和谐的发展。
7、活动课的选材要容趣味性知识性为一体，让学生感到愉快、有趣，教师就应该依据学生好奇，好动有较强的求知欲的特点，尽可能选择通俗易懂又新颖又有趣的内容。活动形式灵活多样。
8、加强后进生的转化工作，在教学中，实行“一帮一”教学，每一个差生与一个优生结成“对子”，对差生的上课、作业实行帮助监查，使每个差生最大限度的有所提高。
四、课时安排
每周二、四办公时间

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