四年级下册音乐《蓝色的雅特朗》优秀教案

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教学内容： 一、歌曲：蓝色的雅特朗 二、读谱知识：拍号6/8和指挥图式。三、综合训练：1、划拍练习 2、听记练习 四、欣赏：渴望春天（童声合唱）
莫扎特简介
学习目标： 1、指导同学用平稳的气息，轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 2、通过复习6/8拍号，让同学进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。 3、通过练习，使同学从感性上获得三边音节奏的概念。 4、感受歌曲〈渴望春天〉中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平，结合欣赏进行的听记练习，培养同学的听觉能力和读谱知识的运用能力。
德育目标：
通过歌曲的学习教育同学热爱自身的家乡，热爱祖国。
课时布置：共三课时
第一课时 教学内容：读谱知识6/8和指挥图示；
综合训练（一）
学习目标： 学习6/8拍号的含义，强弱规律和指挥图式。 通过初步同学旋律，体验6/8拍轻盈、富有摇荡感的特点。
学习重难点：6/8的强弱规律，和指挥
教学用具：电子琴，课本 教学过程： 一、组织教学：师生问好！
一、 读谱知识：
拍号，指挥图式。 1、复习3/8拍节奏和旋律，明确3/8每小节的拍数。 2、启发同学说出6/8拍号的含义 6/8 每小节六拍/以八分音符为一拍 3、掌握6/8拍强弱规律，并讲清6/8拍是3/8拍的复拍子。 6/8拍强弱规律：强弱弱次强弱弱 4、教师弹奏旋律，同学跟拍6/8拍强弱规律。 5、学习指挥图式 6、再听一遍旋律可随着旋律进行指挥。 三、综合训练（一）
1、 视唱旋律。
2、 用“中速”和“稍快”的速度视唱。
3、 请同学来边指挥边唱。
教师小结：6/8拍子是富于舞蹈性的拍子，同学们可在课下多找一些6/8的音乐来欣赏。
第二课时 学习内容：
听辨和声音程；
复习一个升号调；
学习歌曲旋律。 学习目标：
指导同学用平稳的气息、轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
学习重难点：学习歌曲，注意运用气息的支持。
教学用具：电子琴，录音机，磁带 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、1、二声部发声练习
2、听辨音程
二、 复习G大调音阶，分别做上行和下行的发声练习。
三、 新歌学习
a) 听录音欣赏歌曲，感受歌曲的合唱效果
b) 分声部学习歌曲旋律先视唱低声部旋律，再练高声部旋律
c) 重点练习X X X X X. X和X X X X X X ，注意节奏的细微区别。
d) 用唱名“fa”模唱学会该处旋律装饰音（倚音），不用把装饰音的
每个唱名都唱出。
e) 视唱合唱局部，要求同学轻声、注意音准。
6、完整视唱旋律。
四、 学习唱歌词
a) 再次欣赏歌曲感受歌曲情绪。
b) 朗读歌词，填词练习，
c) 分声部练习唱词。
d) 二声部合唱，完整练习。、
五、 教师小结：学习了歌曲《蓝色的雅特朗》，大家懂得了我们每一个都应该热爱自身的家乡，热爱自身的祖国！
第三课时
教学内容：
歌曲处置；介绍莫扎特；欣赏《渴望春天》。
学习目标：
感受歌曲《渴望春天》中明朗，愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。 教学重难点：欣赏歌曲，处置歌曲。
教学用具：电子琴，录音机，磁带。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲： 歌曲处置： 1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。
2、教师弹琴，让同学随稍快的速度视唱，唱出柔美流畅、微微摇荡的感觉。 3、启发同学用思乡的感情演唱，激发同学的爱国热情，用优美的歌声表示歌曲内容。 三、欣赏乐曲《渴望春天》 1、简介歌曲：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲。歌曲采用6/8拍活泼跳跃的节奏，分解式和弦与级进音调交替结合的旋律，优美流畅，充溢着勃勃生机。洋溢着青春气息，表示了儿童们渴望鲜花开放，小鸟歌唱的五月春天到来的心情。 2、初听乐曲，简介作者生平。 复听乐曲：教师将第一乐句板书在黑板上，可边听边视唱。 交叉讲解莫扎特的故事。 3、复听，可让同学小声跟唱，让这首乐曲在同学的记忆中留下深刻的印象。 4、结合欣赏，做综合训练（二）为歌曲的前两个乐句填上小节线，巩固6/8拍号的知识。 5、视唱歌曲的前两个乐句填上小节线，巩固6/8拍号的知识。 复听全曲。教师小结：通过欣赏同学对6/8拍的乐曲有了进一步的了解，并对莫扎特的做了简单的了解。
教学反思：这一课所学的两个音乐作品都是国外著名的音乐作品，同学通过对这课学习感受到了西洋每个国家音乐作品的特点，并与中国作品做了简单的对比。