人教版美术第一册全册教学设计

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教学难点：
引导同学将自身的感受用合适的语言表达出来。
教学准备：
1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表示动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。
2、同学收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。
教学活动过程：
第一节
一、引导阶段：
教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。
在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？
二、发展阶段：
1、植物主题的欣赏：
先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的？具有哪些漂亮的色彩？针对你最喜欢的一种说一说。
同学发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自身的感受表达完全。
2、动物专题的欣赏：
教师展示动物的幻灯片，引导同学观察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自身的话进行表述，并根据自身对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。
3、表示动、植物的绘画作品的欣赏：
电脑展示卢梭的表示热带雨林动、植物的绘画作品，请同学欣赏。用同学能接受的话语简介卢梭和其代表作和作品风格。
画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？
鼓励同学用自身的话表达自身欣赏后的感受。（参考书上小朋友的表述）
4、写一写：
用拼音将自身这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。
安排回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。
第二节
一、引导阶段：
同学分小组一起欣赏每人带来的动物、植物的图片资料，实物或标本，教师引导同学仔细观察其颜色和纹样，并可以展开丰富的联想与想象。
二、发展阶段：
同学以向大家作介绍的形式用简单的语言表达自身对欣赏作品的感受。其他同学发表自身的意见。教师鼓励同学描述、解释作品，并大胆发表自身的评价。
教师评价时重点看同学是否在课前收集了资料，并观察动物和植物的颜色和纹样。在课堂上能否大胆的表达自身的感受。
用拼音写一写，并加上画：
自身或同组同学带来的资料是什么样子的？你看了之后有什么感想？
课后拓展：
1、留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色和纹样。
2、欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想，这些艺术家为什么要表示动物或植物呢？
3、用绘画与拼贴等方法表示漂亮的动物与植物，大胆加入自身的想象。
札记：
欣赏课在旧课本里有很多，但在新教材中是首次出现。通过一学期的美术学习，同学已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确、完整的进行表述则需要教师正确的引导。新教材更重视同学自身收集资料和同学表述能力的培养，这需要教师改变以往的观念来设计教法。