人美版小学美术第二册全册教学设计

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（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
3、说一说
（1）你还知道哪些花卉？
（2）它的名字是什么？
（3）它长得什么样子？
（4）能说说有关它的故事吗？
同学回答的花,教师尽可能地展示。
4、 应用欣赏
在我们的日常生活中，也经常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么资料制成的？点击课件
（四）拼一拼
同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？
（五）考虑、探索
1、实例欣赏
师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么资料，怎么做出来的？
2、 小组讨论
（1）你带了什么资料？用你手中的资料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？
花用什么资料做，什么形状？怎样做？
叶子用什么做，怎样做？
（折） （扎） （剪）
（2）想一想，说一说，怎样做更好看？
（3）根据资料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。
（六）同学创作
教师巡回辅导解决同学作业过程中的问题，并和时展示优秀作业。
（七）小结
1、师生一起扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价同学作品。让同学评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：不对。花是大家的，要保护公物，要美化城市，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自身不但不摘花，还要劝他人不要摘花，要保护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
执教时间：6月26日——6月27日
札记：我教同学用纸来作花，但好多同学创新的制作了“塑料饮料瓶花”、“易拉罐花”“毛线花”等等。我们把做好的花都安排在班级的展板上，形成了一片集体的大花园。