第十七课：版面设计

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第十七课：版面设计
一、教材分析
（一）综合分析
《版面设计》是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。在教材内容的布置上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步布置了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，同学学起来比较轻松，符合同学的年龄特点。在学习过程中，同学欣赏了优秀的板报作品，其中《关于味觉的知识》、《课程表》、《圣诞节》等，不只体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合资料的运用和多种设计形式的表示，鼓励同学发明性地表示版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，达到突出同学设计个性为目标。使同学了解了版面设计的基本特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。
（二）教学目标
①了解版面设计的构成方法。
②培养同学设计意识。
③学会运用多种表示形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。
二、教学过程设计
（一）课前准备
●收集优秀的版面设计图片资料。
●准备丰富的绘画工具和制作资料：如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字资料、图片，以备空虚内容。
（二）教学过程：
●观赏：教师组织同学到校外观赏社区小报栏和校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。
●分析：师生一起欣赏课前收集的小报，研讨并研究其构成特征。
●导入：让同学说出内心感受和见解，从而引出课题。
●欣赏：在此基础上赏析国内外优秀板报图片。
●操作：给一个主题，设计小报草图。
●讨论：分组进行研讨，作业内容选材自定。
●表示：小组合作一起创作，在研究的氛围中学习。
●创作：利用多种表示形式依照指定主题独立完成。
●评价：可采用小组互评或自评，以和展览的形式进行。
●作业过程：
（1）根据教师出示的主题或几篇文章，分组设计小报或独立完成。采用收集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。
（2）以小组为单位，讨论拟定作业内容和形式，依照拟定命题、选择文章内容、设计版面草图、绘画制作进行操作。
●课后拓展：
结合学校活动和节日活动，开展学校小报、班级黑板报竞赛活动，锻炼同学实际运用能力。也可以课后用所学知识评论学校墙报、社区宣传栏。
三、学习评价建议：
●是否积极参与动手实践活动并能发挥作用。
●是否发明性地表示出版面设计的美感，表示手法感人，主题突出、有特色。
●能否与同学合作并发表自身的观点和建议。
四、教师教学随笔：