幼儿园管理工作反思 用心用爱去灌溉

网站工作室

幼儿园的人口普遍现象都是女性较多，也就是常说的“阴盛阳衰”女老师，女家长，女领导……三个女人一台戏，而在幼儿园这个大家庭里，这么多女人分别都扮演着什么角色呢？

关系一：教师与教师

从开园初，我就担任班主任一职，这些年多多少少也带过几个配班老师，但带得最多的还是新老师，而且是临时工。配班老师普遍有一个共同特点：下班就走，从不加班；事不关己高高挂起；有事不问，还乱说话。虽然我也是一个不赞同加班的班主任，但前提是交代给你的任务要你完成了，不能影响下一步进度。

还记得我是配班老师的时候，带我的那位老教师告诉我的几句话：不会不要乱说，多听多看；质量很重要，但效率更为重要，在幼儿园有些决定就是果断毫不犹豫，慢一步就有可能发生不可弥补的事情。当然这些我也分享给了我的那些配班老师。

让我记忆最深的是和我去年搭班的那位老师，在我千盼万盼的期望中，园长终于给我分配了一名公办教师，这位老师大家公认：认真、能力强……但和我搭班后，我逐渐的感觉到了别人感觉不到的一些。

有一次我和她谈话：

我：我觉得你对咱班不上心，有点飘飘然~

她：你说该是我干的我什么没干？我怎么不上心了？

我：作为老师，我们的职责是教育好孩子的同时还要保护他们不受伤害，你有没有发现，无论是咱俩谁主班，我没事的时候我都在班里面呆着？（因为我们老师分上下午班，不值班的老师可以去备课室备课）而你呢？

我：你是该干的你都干了，但是你干的也都是最基本的，你对这个班没有感情，既然分到了一个班就是一个小团体了，除了工作之外，我希望咱班的三个老师，没事可以拉拉家常，互相吐露一下心声，每个人都不可能是完美的，每个人都是有缺点的，如果我们都是只做自己的，分工明确那这个班怎么带？俗话说：不争馒头争口气。老师的心都不齐，在活动中，别班老师怎么看？

我：还有就是你的工作效率有点低……

她：你每次交代我的任务我没完成吗？

我：且不说有没有完成，就说交代你的任务，大多需要电脑来完成，单说长时间的对着电脑，对我们的身体也是不好，我既然是你的班主任，我除了要对孩子负责外，我还要对你的一切负责，再者说，任务的完成度，为什么一个小时可以完成的任务，我们要坐在电脑面前长达2~3小时呢？我每次下班我都看到你在电脑面前，不走加班我都在想，是不是我给你的任务量太多了呢？外面的世界这么精彩，我们都还年轻，为什么要把大好的时间都用来加班呢？

我：虽然我担任班主任一职也就四五年，或许我也有做的不好不到位的地方，我希望我们可以坦诚相待，有什么不会或者什么分歧，我们可以说出来，共同探讨共同商量，我希望我们是个和睦的一个小家庭。

此次谈话后，我本以为我们的心中会有间隔，但是结果让我很意外，她开始有不会的地方向我请教，有好的想法与我分享，我们的班级蒸蒸日上，每次活动我们都取得了第一名的好成绩。

这则故事的分享就是想告知各位老师：有不会的地方一定要多问，其实你的班主任老师，不怕你问就怕你不问！人与人之间是平等的，要和睦要团结一心。

角色二：教师和幼儿

幼儿园老师最大的幸福，就是每天早上可以看到孩子们开开心心的来到幼儿园，一声简单的：老师好！开启美好的一天。

让孩子喜欢幼儿园，是每个老师最大的愿望，也是最基本准则，孩子的世界很单纯：喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。有时候，老师在孩子眼睛里是一个怪物，因为很多家长会说：你再不听话，我就让老师修理你；你再不吃饭，我告诉你老师；你再怎么….，我就…..。我想对家长们说：我们很爱孩子，请不要拿我们去吓唬孩子。

小班初期，我们班有一个小女孩，由于年龄是我们班最小的，所以来幼儿园天天哭，人家哭一个星期，她哭一个月。每天早上爸爸妈妈送来表情非常的惆怅，各种担心挂在脸上，眼看马上入园一个月了，孩子还是不停的哭闹，（大家都知道，孩子一哭扁桃体就会发炎，孩子在适应幼儿园的同时还要不间断的去医院打吊针，作为老师的我们看着也是非常心疼的）有一次，我自作主张邀请孩子的母亲，抽出一天时间来陪伴着孩子，这一天，孩子过得很开心，没有哭闹。晚上放学的时候，我说，明天还让妈妈来陪你上学，但是只能来半天，因为妈妈也要上班工作，才能有钱给你买好吃的食物和漂亮的衣服。小女孩乖巧的点点头。第二天如约到来，在中午分离的时候，小女孩依然有些不悦，哭了出来，我悄悄地在她妈妈耳边说：你告诉孩子，我不仅是老师，还是妈妈的好朋友，如果想妈妈了，可以抱抱老师。孩子的妈妈把孩子交到了我的手里，我抱着小女孩轻声的哄她入睡，一下午一直跟在我的后面，成了我的“小尾巴”。第三天依旧，但在晚上放学的时候，我告诉她：明天妈妈有事情要忙，不能来陪你上学了，但是她答应我放学第一个来接你，中午还可以给你打电话，小家伙，嘟着嘴说：我不要，我不要，我要妈妈陪我……最后，在我和妈妈的协商下，我们决定早上妈妈陪伴孩子吃完早饭再离开，之后的几天里，孩子的情况逐渐好转。小家伙从一开始的拒绝来幼儿园，到后来的慢慢接受，再到后来的“小尾巴”，以至于现在的欣然接受和高兴来园，这都是需要老师去付出更多的耐心和爱心，俗话说的好：有付出就有回报！老师想要的回报，就是：小朋友们爱上幼儿园！

这则故事分享：想告诉老师们，你可以什么都不会，但是你要有一颗爱孩子的心，要有一颗耐心，每个孩子都有分离焦虑的时刻，班主任老师有时候由于种种原因顾不过来，这时候就需要配班老师的协助了。只要有爱，就没有解决不了的事情。

教师和家长：

家园共育才能培养出一个优秀的孩子，但现在的普遍现象就是：孩子扔给学校，就是学校的事情了。家长的配合只随心，高兴了我就配合，不高兴左耳朵进右耳朵出。现在很多家长都是表面一套背后一套，但也有很积极配合的，这里就分享一例： ~

他的孩子非常的调皮，从入园到现在一直如此，在教室里随处可以看到他奔跑的身影；（老师多害怕他摔着）吃饭的时候，耳边常常伴随着他的说话声；（当时多害怕他不小心噎着）；睡觉的时候，嘴巴不停的小声嘟囔着，有时身上还藏有“暗器”（多怕他起床后有什么意外）。一开始和他母亲的交谈，我们总是小心翼翼的，生怕有哪些话语刺激到她（孩子永是父母心中最柔软的）但她母亲，却给我说：老师，其实我知道你是直性子，我也是直性子，咱不需要拐弯抹角的，我的孩子什么样我都知道，你说该怎么样，我们会大力配合的，你放心。

一开始我心有顾虑，以前多多少少吃过几次亏，这次长了心眼，但是结果却是，这位家长真的是说到做到。

我建议：让爸爸来接孩子上下学，之后放学、上学的时候都能看到父母一起来接送孩子的身影；我建议：每天睡觉的时候和孩子一起讲故事分享半小时，第二天早上，孩子来幼儿园的第一件事就是告诉我，老师我妈妈昨天晚上给我讲了什么故事；我建议：在家也要养成午休的习惯，中班开学的时候，我明显感觉到了，小家伙的午休习惯有所改善！

其实家长和老师更要用心对待，坦诚相见，你对孩子的好家长都看在眼里，记在心里，需要配合的地方他肯定会支持会配合的！我们都有一个共同的心愿：把孩子教育好！

  

   你对自己的班级，自己的孩子，自己的家长付出了多少，用了多少心，你就会有多大的汇报，有时候会有误解、会闹不开心，这些心结终会随着时间的流逝而退却，我只想说：共同为了孩子的健康成长，用心用爱去灌溉，浇筑美好的明天。