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小学音乐教研组活动记录(2015——2016学年度)

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15#
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:08:00 | 只看该作者
活动记录5

  

一、组织教学,师生问好。

二、学习上下行音阶

(一)复习下行音阶

(二)运用方法,一次上行,一次下行

三、学习连贯演奏上下行音阶

(一)先练习手型,不发声

(二)再练习气息

四、学习演奏上下行音阶(连贯)

1、教师写指法,学生注意看。

2、找规律:两小节一口气,共五个音,先上行,指法是12345671,

再下行,指法是17654321

3、看教师示范全部吹奏

4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解

5、齐奏并抽奏

6、全曲连奏,评价检查

五、小结
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16#
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:08:15 | 只看该作者
活动记录4

  

一、演奏下行音阶(口风琴演奏)

1、学生自己装琴

2、复习上行音阶

二、聆听老师演奏,走进高雅音乐的艺术氛围。

三、欣赏视频口风琴基础训练,音阶训练,初步体验下行音阶的指法。

四、再看、听老师示范,正确指法,并带来的音乐效果。

五、演奏下行音阶,体验艺术音阶的魅力。

1、介绍指法,激发学生对正确手型的概念。

2、轻唱音阶。(用LU哼唱一遍)

3、有感情演奏。

4、分组演奏

六、上台演奏

七、总结下课。
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17#
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:08:29 | 只看该作者
活动记录4

  

一、演奏下行音阶(口风琴演奏)

1、学生自己装琴

2、复习上行音阶

二、聆听老师演奏,走进高雅音乐的艺术氛围。

三、欣赏视频口风琴基础训练,音阶训练,初步体验下行音阶的指法。

四、再看、听老师示范,正确指法,并带来的音乐效果。

五、演奏下行音阶,体验艺术音阶的魅力。

1、介绍指法,激发学生对正确手型的概念。

2、轻唱音阶。(用LU哼唱一遍)

3、有感情演奏。

4、分组演奏

六、上台演奏

七、总结下课。
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18#
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:08:41 | 只看该作者
活动记录2

  

导入

1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。

A:听到乐曲由那种乐器演奏?

   你们想象中还可以用那些乐器演奏?

这些乐器是西洋的乐器吗?

B:老师弹奏的乐器名称是什么?(介绍口风琴)

C:怎么使用呢?在使用前怎样保持卫生习惯呢?

小结:我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。

学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。

注意手型,弹奏Do、re、mi、fa、sol、xi、Do

教师教授穿指的练习

学生练习

教师指导学生练习

教师挑学生弹奏

所有学生一起练习

小结
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19#
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:08:55 | 只看该作者
活动记录1

一、给音符找家

给出一幅键盘图,让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家,确定它们的音高位置。

二、认识全音符、二分音符与四分音符

  全音符:4拍;二分音符:2拍;四分音符:1拍

   通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。

三、综合练习

1、正确的手形教学

运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形:先两手掌心相对,一只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要注意笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是笼子太开(抬手腕)小兔子就会跑掉。

2、手指操

在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。  

4、演奏练习

a老师示范演奏一遍,学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。

b,总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等,并邀请几位同学进行演奏示范。

c再次进行练习

5、小组合奏结束本课
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