课题：我喜欢的运动

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一、优秀教案
范例导赏
教学目标
教学要点
作业要求
欣赏“同学作品”：1、选择一幅你认为“动态美”的作品，说说哪些地方最值得你学习？2、哪一幅作品能突出主体人物？3、哪一幅作品突出“版味”与“纸味”？4、哪一幅画面注意黑白对比？5、你最喜欢哪一幅？为什么？
1、知识技能：能运用自身熟悉的纸版画形式，表示人物运动时的动态。
2、过程与方法：①在参与记忆活动中，大胆扮演“动感”人物动态；②在构思创作中，能综合运用各种纸材进行版面创作，表示人物运动动作；③在作品欣赏传阅或互相赠送中，体会版画“一版多幅”的作用。
3、情感、态度、价值观：①激发热爱生活、运动的情感；②发生观察人物运动的兴趣。
1、重点：能运用自身熟悉的纸版画形式，表示人物运动时的动态。
2、难点：能综合运用各种纸材进行版画创作，表示“动态美”的人物运动动作。
3、兴趣点：①扮演“动感”人物动态；②印刷作品，互相赠送；③听音乐联想运动的动作。
4、观察点：①“动态美”的姿势；②人物前后遮挡的粘贴、制版、印刷过程；③不同的动作与躯干、四肢的屈伸关系。
1、基本要求：能运用自身熟悉的纸版画形式，表示“人物运动时动态”。
2、较高要求：能综合运用各种纸材进行版画创作，表示的人物运动动作。
3、个性探究：能综合运用各种纸版画的形式，表示具有“动态美”的人物运动动作。
二、教学过程
1．激发记忆的兴趣，体会活动性休息是积极的休息。
①猜一猜：请几位同学做课间休息时的动态，其他同学猜“他们在干什么？”
②看一看：哪一个动作最有趣？哪些是休闲的活动？课间，哪些是激烈的活动？哪
些休息和娱乐最有益身心健康？
2.欣赏画家作品，启发创作思路。
①学一学画中人物生动的动态：仰起的头部；曲着的双腿；往前倾斜的身体；双手
在胸前；一手拿着蒲公英，向上翘起的小嘴巴正用力地吹着。
②作品怎样表示人物动态？画家想说些什么？
③作品给你什么感觉？（提示：生动、轻松、休闲、愉快、优美、愉悦）哪些地方使你发生这种感觉？
3.自主探究“叠贴纸版画”制作方法。
①观察比较：A.叠贴纸版画与剪贴画有什么异同？B．怎样表示正面与侧面人物？
②拼图游戏：A.你们能拼出几个不同的人物动态？B.选出你们认为最有趣的“动
态”让大家欣赏（提供人物“头部、身体、四肢、头发”等各个局部的纸板，让同学在
“拼”中体会各种“有趣”的动态）。
③尝试与探究。依教材所示步骤进行小练习。
4.欣赏“同龄人的作品”，明确“表示人物活动动态”是本课的创作内容：详见“教材分析”。5．造型表示。
启发选择与表示：①课间有趣的休息活动，如“闭目养神、聊天、讲笑话、跳飞机”
等；②怎样表示“正面还是侧面”的人物动态才干形成有趣的画面；③剪出人物形象各
部件后，在底板上自由拼摆人物动态，发明有趣的情节；④按前后上下层次关系，重叠
粘贴完整形象，注意高低厚薄的凹凸板，一般以两三层纸为佳；⑤在贴好的纸板上滚墨
着色，铺纸对印。
6.自评与他评。
评价点：①人物动态；②生动；③有趣。