立足讲台，用心耕耘-2016暑期海口市骨干教师培训小结

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立足讲台，用心耕耘-2016暑期海口市骨干教师培训小结
一年一度的市骨干教师培训又开始了，这是一个汲取新知识，新能量的培训，它让我们带着信心立足讲台用心耕耘。加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注。500多人挤在一个小小的会议室里，却很有秩序，大家都是带着追求新知的渴望而来。大家认真听讲，做好笔记。我们在平时工作中积累的许多困惑，许多难题都将在这里与优秀的同伴们互相交流，互相学习，真是一件很让人满足的事情。
无论是刚走上讲台的年轻老师还是已经有了丰富教学经验的老教师，都要有一颗爱研究的心，“学无止境”） 周积昀院长的讲座是《教师做研究的几个关键问题》。周院长的报告从四个方面对教师当前的工作做了指导：1.落实“三化”——“聚焦”问题。2.开发资源——教学研系统。3.学会“展示”——发出声音，行动表示。4.提升经验——研究服务质量提升。周院长的讲座以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法。让教师们以后在做课题研究的时候有想法，有方法。也打消了老师们心中觉得做课题研究是一件很困难，很烦琐的事。
下午由海口市教培院的陈素梅院长给我们做《脑神经科学与学生研究》的报告。陈院长由日本的《水知道答案》这本书引入今天我讲座。老师要引导好学生，自己首先要有一颗美好的心灵，充满正能量的鼓励，善意的引导都能给孩子们的成长带来力量。对于中国国民的阅读现状，对比了日本国民的阅读现状，陈院长指出作为教师首先就要多读书，要有一定的文化修养才能真正带领我们的孩子们读书，才能真正让我们的孩子爱上读书。读书的好处不是立刻就能表现出来的，它不能带给你一些很功利性的物质享受。但是它对一个人精神的影响，对孩子的影响，对家庭的影响是巨大的。一个人的气质里藏着你走过的路和读过的书！阅读是精炼表达的第一步，阅读不仅是一种思索，也是生活的一部分，阅读不仅是一种品质，更是一种境界，一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读万卷书，行万里路，读书和有目的的旅行修学都是人生阅读和生命的历练。阅读，是追寻，是境界，是品质，是我们生命的支撑点，能够促进我们的发展，提升我们的幸福指数和生命的质量。书卷气，是世间最高贵的气质，愿我们在阅读中享受生命的美好与安详。

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来自琼山中学的刘成老师为我们做了课例的研究。课前让我们思考一节语文课，应该给学生的是什么？需要培养什么核心素养？语文的核心素养是：语言建构与作用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。以小说为例，解释教学目标应该注意的事项，尤其在语言建构方面的作用。以诗歌为例，引导学生形成高雅的文化底蕴～这是语文核心素养的重要组成部分。龙华区教研室的李少珍老师为我们解读课程标准。语文老师要以语文为本体，教会学生学会运用祖国文字。解答了语文能力和语文素养的区别，语文能力是包涵在语文素养中的。美兰区语文教研员林小玲以阅读教学为例，解读什么是语文素养。课标对语文素养从知识能力，过程方法，情感态度价值观三个纬度进行设计。要求学生在学习语文的过程中掌握方法，获取知识，培养能力。以初中课文《有的人》，《口技》，《邹忌讽齐王纳谏》为例，思考我们语文课的朗读教学设计，探讨平时教学中存在的问题。提出了不同课型的朗读设计应该有不同的抓手。琼山华侨中学龙敏老师《教学设计的变与厚》。在讲座的开始先解读了教案，教学设计，说课稿的不同。下午的培训主题是课堂研究。课堂观察直接从课堂情景中收集材料并依据资料做相应的教育科学研究的方法。学习是永不止境的，只有不断学习，才能不断提升自己，做一个被学生喜欢的老师。我们的语文课堂要培养语感，发展思维，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语表达能力。激发学生的好奇心，求知欲。这些在第一线的老师们所总结出来的教育教学经验特别能给我们指导作用，也解开了许多堆积在我心中的困惑，语文课和别的课是不一样的，孩子们身上的语文素养或者说文学素养从哪里来？就是从我们的语文课堂中来，如果我们语文老师不能把自己的语文课堂认真的把握好，那么毁掉的可能是孩子对祖国文字的热情。
第三天的培训是由海口一中的曾丽霞老师给我们讲讲语文小课堂研究的感受。课题是来源于教师的教育，教学实践，是从困惑中转化而来的。课题来源于教学问题，根植于教学实践，造福于教学成效。小课题研究是提高教学质量，改善教学效果的有效方法，提高教师的专业水平，促进教师专业化成长。海南华侨中学的白建东老师为我们讲解了课题研究与教学实践。白建东老师用自己一篇篇真实的课例《烛之武退秦师》，《荆轲刺秦王》《鸿门宴》带给大家很多的思考。在课堂上要融入自己有特色的教法。写作是语文老师最头疼的事，原来自己在平时的教学中，缺乏培养孩子们写作的意识～茅塞顿开。以两篇文章为例，讲解了什么是动词连串法，用这种方式激发学生写作的兴趣，培养写作意识。下午陈素梅院长给我们做培训总结。对这三天的学习提出要求和期望。对将来工作坊的工作方式做了指导，这就是将来自我提升的方式。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。提出了教师骨干成长存在的主要问题。指出了大家自我分析的能力不足，对大家提出了新的希望。陈院长的一番总结发人深思，由于在座的大部分都是学校里的骨干教师，也形成了自己一套的教学风格，而且这风格和模式运用的还比较顺手，那么是不是意味着我们可以就此固步自封呢？教育的理念在不断的更新，我们如果只是固守自己的陈旧理念，是否能与这个社会同步？作为老师，不应该甘心当一个装在套子里的人，我们要勇敢地走出自己的领地，看到自己的不足，发挥自己的特长，在教研的路上越走越好。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。这次培训内容丰富，作报告的老师水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。