课题：上学的路

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一、优秀教案
范例导赏
教学目标
教学要点
作业要求
欣赏《立体地图》与《平面地图》：1、它们有什么异同？（提示：上北下南，左西右东。色彩、线条、路线、具体物象形态、标志……有何特点？）2、这些作品中你喜欢哪一幅？为什么？
1、知识技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图（四个方向）；②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2、过程与方法：①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物；②在观察与考虑中，发展空间方位知觉能力；③在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同；④在自评与他评中，感受创作的乐趣。
3、情感、态度、价值观：①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用；②热爱生活，学会细心观察身边的景物；③懂得上学路上要注意平安。
1、重点：能用线条或色彩表示从家里到学校的路线，并画出沿途景物。
2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。
3、兴趣点：①玩拼地图游戏；②探究学校在自身家的哪一方，描述上学行走的路线和见过的景物；③画一幅自身上学的有趣路线图；④比较谁的地图绘制得最有趣。
4、观察点：①平面地图与立体地图的异同；②地图上的路线与景物的关系；③认识指向标与地图的关系。
1、基本要求：能用线条或色彩表示简单的上学路线图。
2、较高要求：能画出上学路线图和周围的标志物。
3、个性探究：能根据指向标，画出有取舍、有明显标志物象的平面或立体地图。
二、教学过程
1、感受与交流
①启发同学谈谈上学路上的情景，。如上学的路远吗？你是怎样上学的？说说自身上学路上最感兴趣的景物。（走路、坐车、目标物）
②路上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、色彩、功能？提供如：大型屋村、商场、地铁、医院、体育场、少年宫、学校、电影院、卫生院、公司、交通岗、高架桥、标志、广告牌等。（学会细心观察身边的景物）
③上学的路上要注意什么？（培养细心观察和平安意识）
2．观察与考虑。
①观察太阳从家的哪个方向升起？说说学校在家的哪一方。（感知家与学校的方位）
②如面向早上太阳升起的方向（东方），考虑：背后是（）方，左边是（）方，
右边是（）方。
3．观察与比较。
①提供教材中的“指向标和区分方向的简单方法”图，感知一般地图是按上北、下
南、左西、右东的方位绘制的。
②观察分析自身收集的各种日常生活中的地图，并与同学互相交流，学会看简单的
路线图（四个方向）。
③实践学习：假如地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制“指向标”，如何在画
面上确定家与学校的位置？
4.欣赏和比较：“航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。
①你喜欢哪一幅？为什么？
提供评价点：A.指向标的设计；B．家与学校的标志明显、美观；C．路线清晰，路
与景物的色彩对比明显；D.路线周边能画上明显的物象标志；E．画面简洁 、概挤清
晰、美观、色彩协调。
②平面地图与立体地图有什么不同
5．研讨与设计。
①观察太阳从家的哪个方向升起？确定学校在家的哪一方？在画面上画出“指向标”。
②确定家和学校的位置，考虑采用平面还是立体的形式设计。
③画出由家到学校的路线。
④画出有趣的、有明显标志的路边景物、标志物。
④ 刻画细部，最后完成。
6.作业评价（自评与他评）。
提供评价点：①画面简洁、概括、清晰、美观、色彩协调；②指向标的设计有特色；③路线突出清晰；④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。
三、教学评价
1．知识与技能：
①会看简单的路线图（四个方向），并能描绘简单的上学路线；
②能选择主要的目标物，根据指向标画出平面或立体路线图。
2．过程与方法：
积极参与收集、观察、考虑、比较与创作设计等学习活动。
3．情感、态度、价值观：
①知道地图在生活中的作用；
②热爱生活，学会细心观察身边的景物；
③知道上学路上要注意平安
本课的学习内容是绘画与科学相结合，很好的丰富了他们的知识；通过学习同学能够画出简单的平面线路图。