有趣的鞋三年级上册《美术》第9课

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教材分析：
《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合同学的心理需求。
《有趣的鞋》一课是以同学最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过同学欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再发明，激发同学表示美和发明美的热情，提高手脑协调并用的发明能力和造型能力。本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做一做，玩一玩中，使同学从视觉、触觉去感受实用美术的作用，激发同学创作表示的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
教学目标：
1．认知目标：了解生活中鞋的结构以和设计原则，培养实用造型能力。
2．技能目标：掌握利用多种资料制作鞋的方法和要求。
3．情感日标：培养同学对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)
设计理念：
在成人的眼光里，鞋与小同学好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不只涉和成人的领域，而且还涉和到儿章领域。新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让同学把熟悉的鞋作为创作的重点，是将同学的学习与他们的生活世界紧密联系，强调同学把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高同学能力，体现以人为本的教育思想，体现同学为主体的教育理念。体现“以同学自主发展、自丰学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。
作业要求：发现，选择恰当的资料，运用合适的方法制作一双鞋，
教学准备：
1．学具：彩笔、白纸、各种资料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等
2．教具：鞋实物，不同资料制作的鞋，小奖品。
教学过程
一、引导阶段
1．课前导入
“食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师”。
　　小朋友们，你们喜欢做手工吗？想不想和老师同学们一起动手做出属于自身的小作品？
2．师生问好
3．今天老师带来了很多图片，想请小朋友先认一认，
欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。
A．师出示图片，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。
师：“这些鞋子好看吗？好看在哪里？” （同学边看所有鞋子图片边说。）
B．同学发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作资料、民族特色等方面引导同学说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。）
老师归纳：鞋子的造型真有趣，不只实用而且美观漂亮。
二、发展阶段
1．“老师刚刚发觉有几个小朋友穿得鞋非常漂亮，我们请这几个小朋友到前边来展示一下自身脚上的鞋”，同学展示。
“老师这儿也有两双特别的鞋，小朋友们想看看吗？”出示老师制作的鞋。
欣赏老师制作的大鞋子，激发同学兴趣。
“这两只鞋子有趣吗？为什么？”
“这是老师制作的新鞋子，还没取名呢！大家给它取个名字吧！（同学给鞋取名）我还没试穿呢！同学们想穿吗？呵呵，现在不行！这可是有条件的，什么条件呢？这节课，我们要自身动手制作鞋子，上课表示棒的、肯动脑筋、积极考虑、做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦！有信心吗？有兴趣吗？”
“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么资料和方法制作的。”
分析鞋子的制作资料和制作方法
这两只鞋子分别采用了什么资料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等）
“鞋子大体可以分为哪些局部？（鞋底和鞋面）鞋底是什么形状的？小朋友们想制作自身能穿的鞋，大小要合脚，有什么好方法吗？（脚印在纸上，画出鞋底）非常棒，那看看老师这鞋面（边说边拆下鞋面，拉直）是什么形状的？和鞋底比较你发现什么？（鞋面比鞋底宽）你知道为什么吗？（因为脚有高度，鞋面要弯起来，所以鞋面要比鞋底宽）这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？”（剪贴图形、画图案）
欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的资料。
分析搜集到的资料，小组讨论：
师：“老师课前也请同学们自身收集准备了一些资料，老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在请各小组同学根据这些资料的质地和颜色，研究一下这些资料可以怎么运用？想想这些资料适合用在制作鞋底还是鞋面上？”
小组讨论交流。
每小组请一位同学说说资料运用和制作鞋子的想法。
三、实践阶段
1．鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，简要示范制作步骤。）
A．制作鞋底：选稍厚的卡纸，用脚印上，画出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。（也可自由创意鞋底形状）
B．制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。（注意长条纸的长度，可在脚上试出合适的长度，要留出粘贴的长度）
C．装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自身喜欢的图形或花纹等方法装饰。
2．小组交流讨论，打算怎样设计制作有趣的鞋。
“食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师，那让我们一起动手操作吧！”。
同学动手实践，运用各种资料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。
4．同学制作，老师巡视指导。
指导同学，合理运用各种资料、运用各种方法精心装饰鞋子。
四、作业展评：
1．请做好的同学给自身鞋底写上自身的名字，并给自身做的鞋子起个名字，把鞋子挂到黑板前的线上，展示给大家看
2．师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
你最喜欢哪只鞋子？为什么？
3．老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、资料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会发明出各式各样有特色的鞋。（鼓励未未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。）
4．未来你若成为小小发明家，你想设计出什么样的鞋？（能治病的，能飞的，能东暖夏凉的……）
五、课后拓展：
用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。
六、收拾整理：各小组长组织整理制作用具和剩余的资料，清理桌面和地面垃圾。