小学教育工作反思 你看到的，不一定是真的

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这些天恰好轮到我去学校值班。

一天，在值完班回家的路上，我远远看见一个小女孩儿，骑着自行车，歪歪扭扭、摇摇晃晃，迎面而来。道路坑洼不平，我看着都有点心惊。

越来越近了，我惊喜地发现：这不正是我的学生玥涵吗？她是在练习骑自行车吗？

只见玥涵努力地握着车把，微微低着头，眼神迷惘地盯着前方的土地，她似乎未曾注意到路边静立的我。

这怎么可能呢？我不由地苦笑了一下：班里一些孩子见到老师，都会热情地围向我，亲昵之情，溢于言表，可是玥涵……或许是内敛的她有些羞怯吧。

眼看就要擦肩而过，我忙轻声唤了她的名字：“玥涵——”

玥涵依旧茫然地望着不远处的土地，目不斜视，用力蹬着车子，轻轻地“嗯”了一声，瞬间便从我的身旁滑过了……

我的心里有点凉。

对于这个孩子，我花费了更多的心血。她的学习基础薄弱，平日不完成家庭作业已成了家常便饭，这次期末考试也是远远排在班级末尾。虽然有时气极了，我会严厉批评她，但从未想过放弃。我也曾多次尝试鼓励、谈心、批评教育，甚至与她的家长沟通，但都是于事无补、见效甚微。或许在她心底，早已把我看作了对立的一面；也或许我只是一个过客，从未真正走进过她的心里。

我继续往前走，想想这不过是一个微不足道的小事。不经意地，我回首望去，愕然发现：在远处，在大簇的绿荫下，在阳光细细密密的影子里，玥涵早已停了下来。她双手正扶着自行车，安静地站在路边，远远地望着我的方向……

看来，孩子的心底是有我这个老师的，只不过她太羞涩，而我们之间还不够亲密吧。 我的心里倏忽升腾起一股淡淡的甜：都说老师是细心的人，的确，一句问好，一个眼神，都足以让我感受到师者的欣慰与幸福。可想想刚才的武断，看来我还是没有读懂孩子啊。

记得有一次，为了鼓励调皮捣蛋的思雨努力学习，我在班里大加赞扬他，可是思雨默不作声坐在那里，面无表情地盯着身旁的课桌，一副不领情的样子。我把这件事与一位经验丰富的老师沟通，那位老师笑道：“哪有孩子不喜欢被表扬的，定是不好意思啊。”是啊，我总是习惯用成人复杂的眼光去考量孩子。

孩子大都善于观察而又敏感，可他们并不擅长表达，成人就总会被他们的种种表象所迷惑。正如一位名人所说的：“智慧属于成人，单纯属于儿童。”

其实，孩子只是一个稚嫩、纯真的小人儿，他们简单地渴望着被认可、被接纳、被欣赏、被关爱……要相信，你的爱，他们感应的到。