家教反思 短信风波

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昨日收到女儿数学老师短信一条，大意是汇总上周班级学生做天天练、学习在线课程的情况，表扬坚持学习的孩子。看完短信之后，我并没有很在意，女儿有上培训班，也有观看校信通的在线课程，只是时松时紧的，假期里孩子镜身上总是放松一些的。上午收到的信息，一直到下午，我才“无意”的提到了短信，把荆老师短信的内容转述了一下，转述而已，没有任何主观的成分在里面。

没有想到的是，这条短信竟然引起了一场轩然大波。

当时，女儿正在餐厅吃饭，我在客厅里随便的翻着当天的报纸。我的话还没有说完，小姑娘就跳着脚从餐厅转战到了客厅，脸涨的通红，手舞足蹈的说话也有些语无伦次。培训班的老师讲的是书上的内容，在线课程也是书上的内容，看几遍，有意思……这样的情况在我们家发生的次数可不多，我也怔住了，脑子一片混乱，没等姑娘说完，我也来了个快刀斩乱麻，你跟妈妈叫唤啥呀，我说你没看了吗，老师点你的名字了吗？你也别嫌烦，我不说就是了。说着，不知触动了哪根神经，我的眼泪竟扑扑的往下掉，这也是第一次！

小姑娘可能也被我这阵势吓了一跳，耷拉着眼皮不出声了。我看着她那个样子，心里是既心疼有生气。说实在话，孩子的压力肯定很大。女儿很懂事，脑子也聪明，只是有点散漫。说起来，也跟我的遗传基因有关，不能全怪孩子。孩子每周有三天是要上辅导班的，余下来的时间就花费在各式各样的作业上。

小姑娘的情绪平静了许多，我也稳住了神。看女儿的神态，似乎很后悔自己刚才的言行。我也感到自己的表现有不妥之处。我就从自己当老师这个角色出发，和女儿谈了很多老师的初衷。

首先，老师的短信并不是刻意的批评或者表扬，而是过程性的检查和督促。孩子，老师布置的作业是面对全体学生的，为什么有的完成得好，有的完成的差？态度问题！只有端正自己的学习态度，才能正确对待老师的作业。老师发短信是给所有的孩子一个提醒，告诉每个孩子家长，其他孩子在家其中都做了什么。譬如聪明如俺闺女的孩子，当然知道自己缺的是什么，该怎么做。

关于作业的重复性。同样的内容，老师现场讲一遍，网络视频看一遍，收获或者感受应该是不同的。不同的老师，不同的授课方法，怎样在相同和不同中找到自己对知识的正确理解和有效应用，这要靠学生自己的学习态度和学习方法来决定。数学是需要大量的练习才能形成一定技能和技巧。我曾经对自己的学生说过，如果你能保证每次数学测验考试85分以上，可以不写数学作业。为什么很多学生学不好数学？眼高手低，不能解决综合性的问题，缺乏独自的思考和应用能力。这样就直接导致了“一听就懂，一做就错”的怪现象，这也是学习不踏实、浮躁的结果。

最后，作为一名母亲，要不断反思自己的行为，该怎样对待孩子？哪有母亲不希望自己的孩子越来越优秀？该怎么做一名智慧的妈妈是一门精深的学问。

一条短信竟然引起了一场风波，这是我始料未及的。由此我也受到了一个深刻的教训：自己原本的意图得不到别人的理解甚至误解，应该从对方的角度来思考，问题可能就会得到较好地解决。