鱼（线条装饰画）－教学教学设计

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教学目的
１、 通过教学使同学初步理解“装饰”概念和装饰鱼的表示特征（即外形与花纹的形式美）。
２、使同学懂得动用线条进行装饰的绘画方法。
３、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养同学的审美欣赏
能力和协作精神。
二、教学重点
通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩，指导同学理解装饰鱼的特征和审美表示方法。
三、教学难点
指导同学运用有对比的线条表示装饰鱼的花纹。
四、作业要求
要求用各种线条画一条带装饰性的鱼（可用单色线，也可用多种颜色线绘画）；并集体创作“海底世界”的画面。
五、课前准备
教师：１、带观赏鱼的玻璃缸一个。
２、热带鱼照片、绘画作品若干幅。
３、投影机，音响，音带。
同学：彩色水笔，剪刀，作业卡纸（浅色为主）。
六、教学过程
（一）组织教学
（二）欣赏教学：感受鱼的特征和美态
１、教师示意同学观赏玻璃缸里的热带鱼，提问：A、玻璃缸里是什么鱼？（同学回答后出示课题：鱼） B、一般生长在什么地方？
２、 猜谜语导入新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。”
３、 指导同学在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼外形的几何特征，鱼身花纹和色彩特征。
４、 在上一教学步骤进行的同时，依同学回答的内容，板示各种热带鱼的外形。
５、 播映录像，欣赏分析水底中形式多样的热带鱼，通过活动，巧妙地点出热带鱼的美感特征（板书：外形美、花纹美、色彩美）。
（三）基本技能的讲授----学习装饰的绘画方法
１、 对比赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让同学区别装饰鱼与写实鱼的不同表示方法。
２、 观察实物（有花纹的手帕与白手帕）作比较和欣赏，理解装饰的意义。并出示投影片，展示几种有对比的线条排列、组织纹样（解决难点的关键）。并出示“线条装饰画”的课题。
３、 教师讲授与示范作画步骤（先读课文的作业要求，然后教师示范作画步骤）
Ａ、 先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。
Ｂ、 把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果） ，并示范引导同学对彩色水笔的使用和各类线条的表示方法。
Ｃ、对作品作调整。
４、安排课堂练习内容：用线条画一条带装饰性的鱼。
５、 同学个人作业，教师巡回辅导：播放儿童音乐，同学作画，老师注意提示以下几点：Ａ、构图丰满；Ｂ、线条要有装饰的整齐和变化；
Ｃ、鱼在画纸上的方向不要都向左方。
６、 作业评议：教师要求同学画好装饰画后，用剪刀沿着鱼的外形剪下来，挂到黑板前的线上，邀请几位同学上台挑选自身认为好看的“鱼”，并向大家说明“评选”这些“鱼”的原因。
（四）情境教学：师生一起创作画面
１、教师出示自身设计绘制的半成品画面----海底世界。
２、 同学活动：组织同学将自身挑选的鱼摆到“海底世界”上去；教师协助同学按鱼儿游玩的一条主线布局；再鼓励其他同学“加摆”其他小鱼儿丰富画面。
（五）课堂小结
我们知道了什么叫装饰，课堂上以“赏鱼--画鱼--剪鱼--评鱼--摆鱼”的审美活动主线，学会用各种线条装饰鱼的方法：许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。
板书设计： （略）