第7课 色彩的调和

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教材分析:本课属于“造型-表示”领域。通过本课教学使同学了解色彩的调和现象，学习利用调和色表示物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
课业类型：造型-表示
教学目标：
认知目标：了解什么是色彩调和以和色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表示方法和特点。
技能目标：会使用至少两种调和色彩的方法。
情感目标：培养同学自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充沛感受色彩的艺术魅力以和色彩与生活的紧密联系。
教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
教学难点：发明性地使用色彩调和方法，完成一幅自身喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学准备：教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程：
第一节
一、 欣赏导入：
课件出示：比较儿童居室效果图。
考虑：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
教师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
揭示课题
板书：色彩的调和
二、讲授新课：
1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？
让同学打开书本第十四页，自学。
2、同学汇报，读定义。
3、欣赏感悟：《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？
组织小组交流，分析书中作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。
设计意图：了解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。
4、假如我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？
看书第十五页，我们一起来研究。
分组研究，讨论。
5、演示调和色的调色方法。
教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。
（1）、起稿。
（2）、选择水粉色。
（3）、调色、着色。
同学观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。
设计意图：学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。
三、同学作业
1、作业要求：
根据掌握的色彩调和的知识进行调色练习，完成一幅表示色彩调和的作品。
2、同学实践创作，教师辅导。