2016年省市级骨干教师暑假集中培训班培训总结

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2016年省市级骨干教师暑假集中培训班培训总结
海口实验中学   历史组  林凯
    2016年7月13日—15日，海口市教育研究培训院组织省市级骨干教师教学能手教坛新秀及国培计划工作坊坊主专家坊骨干和区域工作坊骨干教师在花开四季酒店进行为期三天的暑假集中培训学习。感谢海口市教育研究培训院、感谢陈素梅副院长、夏竞文主任、戴华老师及工作人员的辛苦付出，感谢周积昀院长、丘名实院长以及来自海口市刘剑历史助推站老师精彩的讲座，让我们再次聆听专家的前沿思想，激发我们钻研的热情。
    一、专题讲座，专家引领，专心学习。
    培训第一天，海口市教研院陈素梅副院长主持今天培训活动，详细地向在座的骨干教师讲解了本次培训的内容、时间安排，培训纪律等相关要求，详细地介绍了2013—2017年度海口市中小学骨干教师工作思路和部署，让与会的老师们倍感骨干教师肩上的责任和要求，要做一名名副其实的“骨干教师”，真正为海口教育教学做出贡献。紧接着，来自海南省教育研究培训院的周积昀院长为我们做了题为《教师做研究的几个关键问题》的讲座，事例鲜明，通俗易懂，接近地气。周院长从四大板块有序开展，即：“落实三化——聚焦问题”；“开发资源——教学研系统”；“学会展示——发出声音，行动证明”；“提升经验——研究服务质量提升”。让我们明白，课题研究其实离我们很近，就在我们教育教学的点点滴滴中，只要用心就可发现。让我们看到了研究的方向，有了动力，激发我们不断去钻研自己的业务。当天下午，丘名实院长为我们做了题为《教育研究课题的选择与研究方案设计》的专题讲座。让在座的老师更清晰地明白如何正确选择教育研究课题，研究方案的设计。问题层层递进，逐一解决，让我们更能明白如何做好课题研究的步骤，如何科学选题，明确课题的来源，确定研究对象、撰写研究方案和课题选题应注意的问题及策略。
    培训第二天，开始按学科分组学习，人员少，效率高，听课效果好，收获甚多。倾听来自一线教师的经验，分享他们的劳动成果，激发我们上进的热情。早上，来自海口市刘剑历史助推站，海口市一中的吴永红老师为我们做了题为《历史教学问题与小课题研究》的讲座，思路清晰，接近地气，便于接受。吴老师三大板块，即：什么是小课题研究；怎样形成小课题；怎样开展小课题研究，结合自身的经验，激情讲授，让我们深切体会到课题研究离我们并不遥远，只要用心，便有方向。下午，同样来自海口市刘剑历史助推站，海口市二中的李里根老师为我们做了题为《课堂观察走进专业化的听评课》的讲座，激情四射，通俗易懂，实用贴切。李老师首先从关于传统听评课，产生问题的原因，针对问题的转变入手，到专业听评课——课堂观察的概念、范式、作用、意义进行讲解，再到课堂观察程序及课堂观察的几个注意问题。层层递进，层次分析，便于理解。
    2016年7月15日，海口市骨干教师教学能手教坛新秀暑假集中培训的最后一天。早上分学科培训讨论，下午集中培训，陈素梅副院长主讲。早上，来自海口市刘剑历史助推站、海口实验中学唐政虎老师主讲《谈古论今，解悟还须当事者；穷原究委，知音就是用心人》---课程理念与教学设计。题目新颖，讲授优雅，娓娓道来，甚是煽情。唐老师分别从课程理念、教学设计、案例欣赏等方面着重强调历史核心素养，谈古论今，旁征博引。 下午，由海口市教育研究培训院陈素梅副院长主讲，对2016年海口市各级各类骨干教师培训工作进行总结。提出教师队伍的理想结构，教师骨干成长存在的主要问题，“五说”培训等内容。让骨干教师清楚肩上的任务，激励我们要不断学习，真正为海口市教育事业做出应有的贡献，不要当名不符实的骨干头衔。三天的培训工作，收获颇丰，感谢专家们的精彩讲座。
    二、明确任务，激励成长，更新理念。
   “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。这几天的培训，来自专家和一线教师的精彩讲座，心中不由地涌起了这句话。短短3天的骨干教师培训结束了，作为一名正在成长中的教师，我收获颇丰、感想颇深。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
    通过此次培训，让我深刻地认识到作为一名骨干教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。要力争与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，以自觉的精神对待学习，以务实的心态思考问题，以独特的眼光大胆创新，才能使自身的教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都随着学生、时间的变化而改变，从而让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
    教师是一个永新的职业，知识与教学艺术会不断更新，所以我们要不断更新教育教学知识，紧跟时代脉搏。作为历史老师，应发挥学科的特色，发挥以古鉴今的育人精神，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。历史学科又包罗万象，历史教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
    苏霍姆林斯基：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走到从事研究这条幸福的到来上来”。在今后的教育教学过程中，我将不断提升自身业务水平，充实理论知识，指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，不做教书匠，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。用自身的行动影响学生，带动学生，才能培养出新时期“有思想、有个性、有创新”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。