《谏太宗十思疏》教学反思（公开课）

ljalang

《谏太宗十思疏》教学反思（公开课）
语文组  林梅桂
《谏太宗十思疏 》这篇文言文，题目可以读出许多信息。考虑到严格按照议论文的格式来讲解，过于简单化、程式化、教条化了。应该还要考虑它为什么能打动唐太宗等问题。因此，教学时，我从题目直接入手，设计以下问题：
     １、十思是哪十思？
     古为今用，你会把哪条作为自己的座右铭，会背会翻译并能说明理由。
     其他的几条，如果你送给社会上的某一位人，你觉得送给谁比较合适？为什么你会送给他（她）？
     ２、能不能把十思变为一思？想想用文中的话语来概括。
     ３、为什么要劝唐太宗“居安思危，戒奢以俭”呢？
     ４、如果这样去做，会达到什么样的效果？
     ５、为什么魏徵说的唐太宗能够听得进去？他有什么言语艺术值得我们学习的？
     ６、本文里我们看出一个怎样的魏徵？
     ７、联系实际，拓展延伸　　
依据这些问题，把字词句放在文本里面去理解，尽量不把文言分开，做到文言的统一，一方面把文言文作为一个整体，一方面又考虑到文言文的特殊性。我想这种文言文的教学应该比较适合现在的课堂。