寒冬里有你的消息

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教学目标: 1、感受描绘冬天的景色的诗歌和绘画的魅力，以和不同的观察角度带来的不同感觉。
2、同学通过互动的学习方式，参与到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和资料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的耐久兴趣。
3 ．熟悉中国画工具、资料，体会笔墨的韵味。
4 ．学习保守的画梅技法，尝试水墨的表示技法。
教学准备: 教具：多媒体、图片、中国画资料等
学具：国画用具等
教学重点：感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神
教学难点：怎样较好地掌握笔墨干、湿、浓、淡的变化
教学过程：
一、 赏梅
　
1、　师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢 ?( 生答)
2、师：今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒体展示梅花图片 )
人们说：“春天到了百花齐放，而在寒冷的冬天里也有花的气息。”
3、　师：这些梅花美不美 ? 有哪些同学和老师一样也喜欢梅花呢 ? 为什么 ?( 生答，教师予以鼓励 )
4、 媒体：欣赏梅花。梅花是中国十大名花之一， 由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。今天， 同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以和梅的坚毅。 ( 情境导入——激趣 )
5、 通过欣赏，请大家回答：1 ．梅花的生长习性 ? 它有哪些颜色 ?2 ．梅花的形态特征 ?
6、 它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢 ? 回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。
7、 欣赏：画梅，据古书记载，早在南梁时就有张僧繇画《咏梅图》一卷。元代的王冕亦以画梅著称，所画梅花生意盎然，别具一格。近代画家吴昌硕、关山月等都画有大量梅花佳作。 ( 多媒体展示画梅板书 )
8、 从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪 ? 能感受到中国画的特点吗 ? 说说你的想法。 ( 同学互相讨论后作答 ) 教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。中国画以物寄情、托物言志的特点。
二、体会、实践：
1、 那今天老师将带领大家学习绘画梅花。演示并分析笔墨变化。焦墨、浓墨、交融的墨色分别可以表示梅花的哪个局部？（演示）
2、 分析作业步骤：
(1)画干：先从树干转弯处，向右下方侧锋运笔，使主干笔触出现飞白,再向右横出，向右上斜出主枝。（同学们用侧锋随意表示树干的体态。在画时可以留空，在空白处待会添加梅花。现在请同学们和老师一同调墨，用干涩的线条表示树干。）
(2)画枝：从主枝向前生出新枝。
(3)点花瓣：用中锋变侧锋渐次点出可出现浓淡变化。
(4)点蕊：正面的花丝画全，侧面花宜过半，反面花交界下方和花蕾的下方点花萼。
(5)落款：写作画时间、姓名、印章。
3、启发同学根据自身的兴趣，参照优秀国画作品或有关诗歌、散文，大胆进行创作。( 教师进行启发，同学自主学习，亲自体会画梅的乐趣。 )
三、展评、讨论
展示局部国画作业，同学自评、互评，教师予以肯定与鼓励
评价建议：1 ．构思有什么特点 ?
2 ．用笔用线是否流畅、大胆 ?
3 ．笔墨韵味的效果掌握的如何 ?
四、拓展：
“以物寄情”是中国保守绘画里最常用的一种手法， 同学们还知道梅花有哪些朋友也为无数仁人志士所喜爱呢 ?
岁寒三友：松、竹、梅
四君子：梅、兰、竹、菊
雪中四友：迎春、玉梅、水仙、山茶
同学们知道有关这些花卉的画家吗 ? ( 多媒体展示局部佳作 )
( 由梅花拓展到同样表示人格精神的荷、兰、竹、菊等，丰富同学的知识面 )