全日制小学美术教学大纲

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9年义务教育全日制小学美术教学大纲
小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进同学德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
一、 教学目的　
　　通过美术教学，培养同学对美术的兴趣与喜好；学习美术的基础知识和基本技能；培养同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培养同学的观察能力、想象能力、形象思维能力和发明能力。
二、 教学要求
低年级
　　1.通过有趣的美术表示和欣赏活动，激发同学学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。 2.启发同学感受并表示周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
　　3.协助同学认识常用色和平面形。运用多种资料和工具，进行绘画表示和简单的工艺制作。
　　4.培养同学表达自身感受或意愿的能力，发展同学的空间知觉能力、形象记忆能力和发明能力。　　　　　　　　
中年级
　　1.欣赏优秀美术作品，能对自身喜爱的作品进行简单的评价。
　　2.引导同学进一步体验周围生活和大自然的美感，激发同学美术表示和美术发明的欲望。
　　3.学习简单立体物的表示方法，学习色彩表示方法。进行和自身生活切近的设计与制作。 4.培养同学良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和发明能力。
高年级
　　1.初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养同学热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。
　　2.培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
　　3.协助同学认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表示能力和设计制作能力。
三、 教学内容
低年级
　　1.认识面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表示。
　　2.认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习平涂等着色方法。 3.以添画、写生画、记忆画、想象画等形式，表示自身熟悉的生活。
　　4.学习以简便的资料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。
　　5.学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。
　　6.用平面资料贴画，从实物上拓印画面。
　　7.学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。
中年级
　　1.欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。
　　2.用线描的方法进行简单的写生练习。
　　3.学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。
　　4.通过记忆画和想象画，表示自身最感兴趣的事物。
　　5.制作简单的纸版画。 6.运用各种资料和方法进行二方连续纹样的练习。
　　7.选用简便的资料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。
高年级
　　1.欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
　　2.认识立体物的透视现象。初步学习运用线条表示立体物。
　　3.学习简单的构图知识。
　　4.了解色彩对比和冷暖的知识，进行色彩练习和表示。
　　5.体验中国画的笔情墨趣，临摹中国画。
　　6.学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
　　7.进行重复、渐变的平面构成练习。
　　8.运用多种资料和方法进行有创意的制作活动。
　　9.运用学过的美术表示方法为儿歌故事或同学做文作插图。 10.运用已学过的美术知识进行综合练习。
四、 选择教学内容的原则
　　　1.小学美术课教学内容的选择，要有利于对同学进行审美教育，提高同学的审美素养。
　　2.教学内容应体现民族特点，充沛发扬我国民族、民间优秀的艺术保守，增强同学的民族自豪感。
　　3.美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。充沛利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。
　　4.美术教学内容应适合同学的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
　　5.美术教学内容要有利于培养同学的形象思维能力、创新精神和实践能力。
　　6.贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系同学生活的实际，要按10～20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。
　　7.美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
　　8.在符合大纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各学段的教学内容有不同的编排组织方式。
五、 教学中应该注意的问题
　　　1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处置好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力的过程中，加强思想品德教育。要充沛发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养同学健康的审美情趣，提高同学的审美能力。 2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充沛调动同学的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表示和发明。
　　3.教师应加强示范，并充沛利用展示图片、美术作品和放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
　　4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
　　5.学业考核以平时成果为主，考核可采取多种方式。
六、积极改善美术教学条件
　　　各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极发明条件，建立美术专用教室，逐步增添美术教学设备、图书资料、教学挂图和幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和同学自身动手制作一些简易教具和学具。七、美术教学评价
　　　教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益。教学评价主要针对的是教师的教学行为与效果和同学的学习行为与效果。教学评价的依据是教学计划和教学大纲的有关规定。
　　美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。
　　对美术教师的教学评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对同学美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆发明和个性发挥，既着眼于实际成果，更注重未来发展。文章引用自：