第8课 画一幅色彩和谐的画

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小学美术11册教学设计 第8课 画一幅色彩和谐的画
课时：二课时
教材分析：本课属于“造型 —表示”领域，与第7课成为一个色彩知识单元。本课在同学了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表示。
教学目标：
1、认知：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表示画面内容的基本方法。
2、智能：学会使用邻近色画一幅画。
3、情感：感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发同学色彩创作的愿望。
教学重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
教学准备：教学课件、色相环、水粉用具、同学优秀作品。
教学过程：
一、 启发谈话，导入新课
复习色彩知识：
提问：
什么是色彩的调和？
调和色给人什么样的感受？
出示课题：画一幅色彩和谐的画
二、 讲授新课：
1、认识邻近色
出示色相环，提问：请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。
介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。
2、欣赏感悟。
（1）、 播放教学课件。
引导同学欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。
提问：
观察片中哪些地方有邻近色？
邻近色给你什么样的感受？
设计意图：了解自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。
（2）、 欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。
　　　　　
小组研究 ：
数一数，《红土地》用了几种颜色？
《顾盼》用了哪些邻近色？
不同的邻近色带给你哪些不同的感受？
小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。
设计意图：协助同学了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色， 解决重点和难点。
（3）、欣赏优秀的同学色彩作品。
引导同学观察作品的表示内容和表示方法。再 谈一谈自身的感受。
三、 艺术实践。
1、小组讨论：说说自身的创作思路。
2、选取一组自身喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。
3、同学作业，教师辅导同学作业。
注意画面内容与颜色间的关系。
第二节
一、 组织教学，稳定情绪
二、 完成创作
教师就上节课同学的实践活动谈谈自身的感受，教师对发现的普遍问题或同学存在的困难，给予和时点拨、启发、协助同学解决。
同学继续创作，进一步完善自身的作品。教师辅导。
三、作品展览，进行评优
1、组织小组展示作业。给自身的作品起个名字。
2、组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。
3、 比较自身的绘画作品，介绍自身的画中最得意之处， 找出存在的缺点。
设计意图：引导同学依照作业要求评价作业，培养同学的评价能力。
四、课后拓展。
和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场所可以应用。
教学反思：