课题 可爱的动物

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课题 可爱的动物
课时：2课时
教学目标：
1、引导同学关注自身身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自身喜欢的动物的典型特征和神态，鼓励同学发挥想象，大胆表示，体验胜利的乐趣。
2、引发同学对动物的兴趣和关爱，使同学感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：
1、 动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、 有关动物谜语
教学活动过程：
第一课时
教学内容：画画喜欢的小动物。
一、组织教学，做好课前准备。
猜一猜：
长长的鼻子， 白胖的身体，
大大的身体， 黑眼睛，
耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
（ ） （ ）
我的脖子最最长，我还衣着花衣裳。（ ）
看一看：
播放动物的录象，请同学描述自身喜欢的动物。
它长的什么样？
你能学学它的叫声吗？
你能学学它走路的样子吗？
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画：
教师出示一些典型的动物外形，协助同学抓住动物的典型特征并能夸张的表示出来。
启发同学尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。
三、鼓励同学画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表示一个连续的情节。
展示交流：
鼓励同学大胆介绍自身的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展：
将自身的作品与你的家人一起分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
第二课时
教学内容：做做喜欢的小动物。
教学目标：
1、引导同学关注自身身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自身喜欢的动物的典型特征和神态，鼓励同学发挥想象，大胆表示，体验胜利的乐趣。
2、引发同学对动物的兴趣和关爱，使同学感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有动物谜语
课型：绘画综合课
教学过程：
组织教学，做好课前准备。
看一看
教师出示一些用彩纸粘贴的动物，同学欣赏。
同学讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？
说说你认为还可以怎样表示。
小结：画可以用点、线、面表示，做主要以块面的层层粘贴为主。
拼一拼、摆一摆
教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个局部，请同学在实物投影上拼摆成完整的动物。
做一做
（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导同学观察撕纸的手法。
（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励同学的参与。
（1） 强调抓住动物的特征。
展示交流
（1） 同学将自身做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏他人的作品，鼓励他们谈出对他人或自身作品的感受。
（2） 引发同学对动物的关爱，进行保护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。