幼儿园教育故事 一节始料未及的公开课

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    我园XX教师设计的一节音乐游戏活动，在参加区级公开课比赛时效果非常好，取得了优异成绩，所以，这节课有幸被推到市里参加比赛。  
后来我有幸陪同这位教师来到XX幼儿园参加市级比赛，结果却有点不随人愿。作为见证全过程的服务人员“我”，在课后进行了简单的思考，总结原因如下：

一、提供大小适宜的活动场地是教学活动顺利进行的基础

音乐游戏活动要求孩子要在游戏中动起来，在游戏的过程中体验音乐带来的快乐情绪，那么大小适宜的活动场地就显得尤为重要了。

在区里参赛时，只有20位孩子，活动场地是一个小舞台，大小刚好适宜，根本不用考虑谁会挤到谁，每位孩子都能找到一片自己的场地，完全可以进行充分展示与活动。相比较而言，今天的参赛场地就有些过小了。孩子增加了10人，而场地却只有区里比赛场地的三分之二大小，试问在这样的环境下孩子怎能活动开。当孩子就地坐下时，肩膀挨肩膀挤得密密麻麻，这时伸手做动作能舒展吗？孩子能全身心投入活动吗？老师都开始讲课了，有个别孩子还没做到圈上，还在忙着找座位，敢问孩子这时怎能有心思去听老师上课呢？所以，活动场地大小不适宜是导致我们今天教学活动不尽人意的原因之一。借此机会提醒各位教师，在以后进行教学活动时，一定要考虑到活动场地大小适宜性这一问题，不可过大，也不可过小，这是保证教学活动顺利进行的基础。

二、硬件设施是影响教学效果的必要条件

音乐游戏活动最重要的就是音乐的播放，只有保证每位幼儿都能较轻松地听清音乐，才能激发幼儿的兴趣，使幼儿真正游戏起来。

区里的比赛场地是一个较正规的舞蹈教室，有专业的音响设备，所以每位孩子在自己的活动场地里都能较轻松的听清音乐，随音乐的旋律兴奋地进行游戏。而今天的音响设备仅仅是一个插在电脑上的小音箱，我将所有设备音量都调至最大，效果还是及其不好，连老师听着都有些吃力，更不用说孩子们了。再加上听课老师的讨论声，音乐的声音简直就要销声匿迹了（以前听课时也喜欢和同事随即讨论一下，也没觉得怎样，今天轮到自己了才突然发现这样做有多么的讨人厌。本来音乐声就小，旁边的老师还不停讨论，当时真有种站起来吼一声的冲动。相信经过这次经历，以后不管听什么课我都不会在课堂进行时讨论了，希望其他老师也能意识到这一点，为做课老师提供一个良好的上课环境）。在这样的音效下，孩子怎能较好地进行活动呢？

当然，出现这样的状况，我园这位老师自身也是有责任的，如果她提前试试音效，及时发现这个问题，做好准备，也就不会出现这样的结果了。所以，课前的准备工作是一个很重要的环节，大家可不能轻视哦！

三、备课不仅仅是备教师、备教材，更重要的是备幼儿

这次比赛是借班上课，教师对自己的教学对象完全不了解，那么这就要求教师要充分的备幼儿了。要凭借已有的教学经验，预设幼儿在活动中可能出现的各种状况，这样对课堂的掌控才能更有把握，教学效果才能达到更好。当然，教师的教育机智也很重要。

在区里上课时，那个幼儿园大班孩子年龄和我园大班孩子年龄相仿，所以，整个教学过程都挺顺利，也没出现什么特殊情况。而今天参赛的孩子则相对要大一些，所以他们在思维上可能就要稍胜一筹，结果就出现了，游戏时我园这位教师还没有提出交换角色表演时，孩子自己就已经想到了这个玩法，最后导致教师很被动，效果当然就会受到一定程度的影响了。另外，这位教师的教育机智也有待提高，当时遇到这样的情况，她如果能随机应变，对原有设计方案做稍微调整，效果应该也会更好些。所以说，在备课环节中，备幼儿还是很关键的，同时，教师的教育机智也是非常值得重视和提高的。

这是我对这节课的一些拙见，希望对大家能够有所启发，有不足之处还望多多批评指正，谢谢！