如何做一个受学生欢迎的有魅力的老师？

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如何做一个受学生欢迎的有魅力的老师？
一、说话的艺术
1. 为了“老公老婆”学习
上课了，我走进教室，教室里乱哄哄的，很多小手举着，我让一人汇报：“老师，他们在说小A和小C要结婚，小B和小D在耍朋友。”我的脑海里惊雷闪过，这还了得，才小学二年级。眼睛扫视了刚才提及的四人，脸涨得通红，女生趴在桌子上，一脸的委屈，男生站在桌子边，咬着牙，手上的拳头握的紧紧。看来，对同学们的“流言蜚语”还是挺义愤填膺的。
我稍稍冷静了一下，示意全班安静下来：“老师想问大家一个问题：男生长大了要不要娶老婆？女生长大了要不要嫁老公？“沉默，沉默，还是沉默......我微笑着注视着全班，孩子们都屏住呼吸，羞于回答我的问题。
一分钟过去了，终于一个平时比较“油”的男生举手，嘴里呐呐地说：“要，肯定要！”我目光扫向其他同学：“你们认为呢？”全班同学都腼腆点头并赞成此男生的说法：是的，会！
我微笑着面对所有孩子慢慢问：“男生会娶整天说长道短，不爱学习成绩很差的女生吗？女生会嫁不讲卫生不爱学习的男生吗？”全班几乎都在摇头，齐声否定：“不会！”“知道怎么做了吗？”“知道！”孩子们回答的很小声，但是很整齐。“那好吧，好好学习！上课！”干净利落结束了一场纷争，短短3分钟，全班接受了教育，接下来一节课，非常高效！
2. “你们辛苦了”
两同学打架了，在同学十万火急的报告中，我匆匆走进教室，入眼的是一大拨人群中间两个扭在一起相互殴打的小男孩，旁边还有几个劝架的小男孩。有人说了一句“老师来了！”，他们停止了动作，其他同学纷纷让道，我走过去，将他们分开，瞧他们脸憋得通红，拳头握得紧紧，头上还冒着大汗。
我冷静了下来，露出自己的招牌笑，拍着他们的肩膀，轻松地说道“两位同学，你们辛苦了！”他们一楞。我继续说：“看，汗水都打出来了，还不辛苦吗？”围观的孩子捂着嘴巴笑了，他们两个难为情的笑了笑。看着他们都缓和了情绪，我才将他们带到办公室处理此事，先各自想自己的错误，然后相互道歉，最后，非常搞笑的一幕是他们手搭在彼此肩上，嘻嘻哈哈的出去玩了。看着他们兄弟般友好的模样，我感叹：小孩子，真是不记仇。可爱！
启发：很多事情，作为老师，我们真用不着大动肝火，这样心平气和，对自己，对孩子都是一种保护，老师保护了自己的身体，也保护了孩子们纯真脆弱的心灵。在他们各自的反思中，他们经历了反省，认错的过程，不仅捍卫了他们的尊严，而且增进了他们的友谊。这样的处理方式，孩子是非常喜欢的。
二、处理事情公平合理
要让所有学生对你信任，老师在处理日常事务时，一定要做到公平公正，绝不能因为某某同学学习成绩好而袒护，或者因为某个孩子平时嘴巴很甜，喜欢拍你马屁而对他包庇，一定做到对事不对人，就事论事，公平处理。处理事情切忌简单粗暴，一定要注意处理事情的艺术。慢慢的，孩子会信任你，依赖你，你在他心目，也会变得高大起来。
三、尊重每一个孩子
首先，尊重他们的人格，不使用语言暴力；其次，尊重他们的思想，不要轻易去否定；第三、尊重他们的小秘密，不要辜负了他们对你的信任；第四、允许他们犯错，给他们改错的机会。每一个孩子都是一个个有独立思想的个体，他们脆弱，单纯，也丰富，敏感。如果单纯按学习成绩将学生“刷刷刷”分成ABC三等，这对学生的心灵是一种摧残，尽管他们不会表达出来。
四、专业水平过硬
“要给学生一滴水，自己要有一桶水”这是社会对我们的期待。一个有魅力的老师，他的知识是丰富的，他的视野是开阔的，他的很多能力是学生望尘莫及的，他在学生的仰慕中又是平易近人的。数棋比赛时学生总是想超越我，我总将他们打得落花流水；解题时，学生想超越我，我早已胸有成竹；打乒乓时，学生想打败我，我不是那么好欺负......哈哈，只有甘拜下风当我徒弟，暗暗超越吧。师生间这样的气氛其实我很喜欢。
五、爱每一个孩子
爱是这世界上最美丽动人的字眼，它是以上四个条件达成的基础。爱，可以让你和你的学生之间发生很多感人可爱的故事。但是爱也要注意方式方法。爱，不是迁就，不是无原则，它是师生之间的一种默契，一种爱的流动，一种相互信任的纽带！
做一个有魅力的老师，我在路上！