What time does your school start?教学反思

ljalang

What time does your school start?教学反思
本课的教学内容是让学生通过学习，学会表达自己在学校的生活，学会用What time…与他人进行交流学校生活，以及通过学习课文，体会中国与英国学校学习生活的不同。对于学生来说，教学内容偏难，课文较长，知识点较广。本课是教学的第一课时。所以在设计时做了细致的考虑。以下是我对本节课的反思。
处理较好的有以下几点：
1.让学习的内容更贴近学生生活。如在greeting环节以little clock 的拟人动画形象导入，学生很喜欢，兴趣高涨。而little clock 的学校生活大图让学生在轻松快乐的氛围中学习了新知识。
2.注意新旧知识的衔接，以旧带新。如在warming up环节，以little clock 引入时间表达法的复习，各类活动的复习与新知识学习有效结合起来。
3.培养学生解决问题的能力。在小阅读环节，让学生通过快速阅读，找到关键词，并解决问题。
4.把握时间，在教学各个环节渗透新词的学习。
同时本课还存在很多不足之处：
如，在处理本课教材时，起初设想，分解难点，让学生由易到难，步步渗透，学会课文。所以，以小闹钟的在中国的学校生活大图导入，衔接AMY在英国的学校生活的小阅读，再过渡到课文。但是，没想到，这个小阅读恰恰加大了学生学习的难度，学生在学习时效果不理想。而且，这一环节，浪费了大量的时间，导致课文的学习无法完成。在以后的教学中设计时应要备教材与备学生结合，不能只是空想，高估或低估咱们的学生。