教师关于我的榜样文章 谢谢你们，影响了我

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有句话说“知人不评人，才是聪明人最大的善良。”此话当然有理，背后议人，确实非君子所为。可是今天，我真的想好好评评我身边的这两位同事。她们暂时有一个共同的身份—城乡交流教师。虽然只有短短相处的一年时间，可是在她们身上却让我看到了自己所欠缺的东西。

先来说说赵丽老师吧。她是区实验小学的一名美术老师，2015年交流到我们学校。那时，我们还是偏远的耿庄小学。因为我们学校交流的是一名数学老师，而且学校师资力量缺乏，所以，赵老师来到之后自然就接替了原先数学老师的课程，担任四年级的数学老师和班主任工作。因为，自己也是一位非专业的语文教师，所以深知跨专业授课的不易。可是，赵丽老师并没有挑剔工作的安排，而是认真的开始了自己的工作。

赵老师工作认真负责，并没有因为自己是交流的教师而对工作有丝毫的懈怠。无论什么时候，无论做什么，她都是充满了热情。孩子们期末考试，为了给孩子们加油，赵丽老师自费给班级做条幅。学校有任何的活动，她也总是积极的参与帮助，从来没有丝毫的推卸。交流时间正好又赶上她准备考研，由于学校课程紧张，工作繁杂。赵老师在不影响工作的前提下，总是利用中午吃饭的时间边吃边背单词。经常，我们老师三五成群围坐一起，边吃边聊天的时候，赵丽老师总是一个人坐在旁边，边吃饭边翻看着手里的书。夜里听她说，也是常常背书到凌晨12点。即使是这样，赵老师也是每天早早到校，甚至还要坚持围着校园跑上30分钟才开始一天的工作。我们有时会开玩笑地问她“你不累吗？”她总是笑笑说“不累，坚持就是胜利”。仿佛，她那小小的身躯里充满了能量。

是的，坚持就是胜利！最终，赵丽老师如愿拿到了研究生的录取通知书。我们在为她庆贺的同时，也被她这种为梦想而执着追求的精神所感动。

迁入滨河小学以后，教学条件有了改善。赵丽老师变得更忙碌了。除了完成自己的教学任务之外。她还在学校开展了黏土课程，带着几十个爱好黏土的孩子们创作出了一幅幅精彩的作品。记得有一次，在参观完她们的黏土作品之后，我随口问了一句“赵老师，你怎么什么都会呀？”没想到，她拿起一本书告诉我“我也是从书上边学边做的，这是我从网上买的一本书”。

我承认，听到这话我真的无言以对。是惊叹赵老师对工作的热情和创造力，还是自愧于自己对工作的自我满足，我一时语塞。我们常常说，教师职业的特点就是要具备终身学习的能力，具备对工作的创造力。因为我们工作服务的对象是孩子，虽然一年年的课程一样，教材一样，可是一年年孩子们不一样，一年年我们所处的环境不一样。在这种特殊的教育环境下，作为教师，我们该怎么做，我想赵丽老师用自己的行动很好的为我们上了一课。

最后还要说说我们的张爱鹏老师。她是外国语小学的一名英语老师，交流到原司赵小学之后，由于两校的合并，再加上我们同是五（一）班的老师我有幸认识她，并逐渐了解她。她担任我们五年级两个班级的英语老师，本身课时就比较多。可是，只要我们平时其他老师有任何事不在学校，她都会主动走进教室。平时，没事的时候，她还主动和家长沟通，如果孩子有愿意放学后辅导英语的也可以去办公室找她，她都愿意义务为孩子们辅导。特别是最后的复习阶段，张老师还牺牲自己的午休时间为学困生辅导英语。每次看到张老师尽心辅导学生的身影，我都由衷的心生敬意。是的，在我们看来，她只是一名交流教师，一年之后，就回去了，也许不管成绩怎样，对她似乎也没有多大的影响。可是，在张老师身上，我们看到了一名普通教师的责任感。也许，对于张老师来说，重要的不是身处哪所学校，而是不管在哪，只要站在讲台上，只要眼前面对的是孩子们，心中那份教师的责任感就不会丢失。

不得不说，不管是实验小学的赵丽老师，还是外国语小学的张爱鹏老师，她们都是优秀的。她们爱岗敬业，她们怀揣教育的梦想，她们对工作充满热情，她们用自己的行动，很好地诠释了两校教师交流的意义，让我们见识到了不同学校教师的风采。

当然，她们也用自己的行动，影响了我……