第三课 民间玩具

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第三课 民间玩具
教学目标  欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；
 用简短的话表达自身的感受，体现对玩具制作的学习欲望；
 培养同学热爱祖国民族保守艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
课时布置 一课时
教学准备 布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。
教学重点 引导同学欣赏学习关于民间玩具的相关知识。
教学难点 从欣赏民间玩具的过程中让同学体验民间艺术美的感染力。
教学过程 教师的活动 同学的活动 目标
玩具游戏导入 
引导同学小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具）
 多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。  同学小组活动，观察玩具的特点，并玩一玩。
 初步了解其他民间玩具。 游戏导入，
激发兴趣并集中同学注意力。
赏玩具谈感受
肥燕风筝。（出示幻灯片）
产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。 请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。
用什么资料做？
 最深的印象？
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透同学比较欣赏的观赏方法，让同学在欣赏的过程中逐步培养审美意识。
 请同学先欣赏泥沽沽。
 泥沽沽。（出示幻灯片）
产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。  欣赏泥沽沽玩具，说一说自身的感受。
 说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。
 请同学讲一个关于老虎的故事。
 布老虎玩具。（出示幻灯片）
产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。  随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。如《武松打虎》。
 说一说布老虎的资料和寓意
木马玩具。（出示幻灯片）
产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。 说出木马玩具的最大特点：可以滚动。
教学过程 教师的活动 同学的活动 目标
赏玩具
谈感受 蚂蚱玩具。（出示幻灯片）
 小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?
 产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。
同学自由发言说一说自身在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透同学比较欣赏的观赏方法，让同学在欣赏的过程中逐步培养审美意识。
总结交流 师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能考虑并说出这些玩具的不同特点吗？（幻灯片）
 他们分别是用什么资料做的？
 你觉得哪一个是最美丽的？
 哪一个又是形状最好看的？
 哪一个玩具最有意义？
 哪一个玩具你最喜欢？为什么？  同学回答：
1、 布老虎制作资料：各种各样的布。
2、 泥沽沽制作资料：泥土。
3、 木马制作资料：木头。
4、 肥燕风筝制作资料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。
5、 蚂蚱玩具制作资料：棕叶。
 同学自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识。
总结本课的教学内容，巩固同学所学知识，激发同学对玩具的兴趣。
课外延伸
 在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去考虑，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。
 提醒同学在课外的时候注意身边的民间玩具，假如你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。  同学说一说自身课外见过的好玩的民间玩具。
 做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自身感觉有趣的民间玩具。 鼓励激发同学利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。